6年社会 日本と韓国はどのように関わっているのか
2限、6年生は社会で「世界の中の日本」の学習。
追求課題は「◎日本と韓国はどのように関わっているのか」でした。 キムチ、韓国ドラマ、スポーツ、服など 日本とどのような関わりがあるかをiPadや資料集で調べました。 最後は動画を視聴して考えを深めていました。    5年算数 割合の利用
2限、5年生は算数「割合の利用」の学習でした。
北のスーパーと南のスーパーでは、どちらのパン屋で買った方がお得か？ ミライシードを使いながら考えを共有していました。    4年算数 位置の表し方 scratchでプログラミング！
2限、4年生は算数で「位置の表し方」の学習。
今日はscratchというプログラミング学習アプリを活用して学んでいました。 （横、縦、高さ）という位置の表し方の理解を深めていました。    3年図工 いろいろうつして
2限、3年生は図工「いろいろうつして」の学習でした。
下書きはできた子どもたち。 本番は2，3色で色を塗ります。 iPadを活用して色を塗り、イメージをふくらませていました。    2年体育 なわとび iPadで動画撮影
2限、2年生は体育「なわとび」の学習でした。
前回し、後ろ回し、グーパー跳び、グーチョキ跳びなどをしました。 2人組になってiPadで動画を撮り合って、自分の跳び方を確認していました。    1年国語 子どもをまもるどうぶつたち
2限、1年生は国語「子どもをまもるどうぶつたち」の学習でした。
追求課題は「◎じぶんがしらべたいどうぶつのちえをさがしてかこう」 子どもたちは、iPadを活用して、わかった「どうぶつのちえ」をどんどんノートに書いていました。    3年国語 外国のことをしょうかいしよう
1限、3年生は国語「外国のことをしょうかいしよう」の学習でした。
自分が調べたい国について、ハイブリッド形式（デジタルorアナログ）で学習を進めていました。    1年図工 うつしたかみのかたちから
1限、1年生は図工「うつしたかみのかたちから（版画）」の学習でした。
はさみを慎重に使いながら、ていねいに切り取っていました。    1年生活科 新1年生との交流会
5限、1年生は新1年生との交流会でした。
フルーツバスケットをしました。 1年生は、新1年生と手をつないで第2体育館まで行き、フルーツバスケットのやり方を教えていました。 普段は一番下なので、周りから助けてもらってばかりいる1年生ですが、今日は「お兄ちゃん、お姉ちゃん」になって新1年生をリードしていました。 とてもいい交流ができていました。    新1年生保護者説明会
午後、新1年生体験入学・保護者説明会がありました。
保護者説明会は、国際科室で行われました。 校長から学校の概略について説明があり、その後「学校生活について」「保健管理・保健指導」「学校預かり金の納入について」などについて、各担当職員から説明がありました。 ご多用の中、ご参加いただいた新1年生保護者の皆様、ありがとうございました。  6年国際科 留学生交流会に向けて
3限、6年生は国際科の学習でした。
来週は、小学校生活最後の「留学生交流会」があります。 そこで留学生と行うgameについて第2体育館でリハーサルをやっていました。 ・wolf game ・onigokko ・Big jump rope 担当が英語と動作で説明して、全員で実際に動いて流れを確認していました。    3年理科 分けると重さはどうなる？
3限、3年生は理科室で理科「ものの重さ」の学習でした。
追求問題は「◎分けると重さはどうなる？」 粘土を使って、分けたり、形を変えたりして重さをはかっていました。 実験を通して「形を変えたり、分けたりしても重さは変わらない」ということに気づくことができました。    5年国際科 友だちになりたい人（キャラクター）の特徴をさがそう！
2限、5年生は国際科の学習。
今日から今年度最後の単元“This is my dream friend.”に入りました。 今日は、「◎友だちになりたい人（キャラクター）の特徴をさがそう！」について考え、ワークシートにまとめていました。    4年理科 教室の温度を調べよう
2限、4年生は理科「もののあたたまり方」の学習でした。
ペアになって、校舎内の各教室の温度を調べました。 単に温度を測るのではなく、上と下を測っていました。 表にまとめる中で、気づいたことを発表し合っていました。    2年算数 テープ図で考えよう
2限、2年生は算数「たし算とひき算」の学習でした。
問題に対してテープ図で考えていました。    ひかり学級算数 定価1500円の20％引きはいくらかを求める計算1回パターンは？
1限、ひかり学級高学年は算数「割合」の学習でした。
追求課題は「◎定価1500円の20％引きはいくらかを求める計算1回パターンは？」でした。前回の解き方だと値引きの額をまず求めてから、それを定価から引くというものでした。今回は一気に答えを求めるパターンを図を元に考えていました。 ひかり学級中学年は、国語「外国のことを紹介しよう」の学習で、世界地図を見ながら国の位置を確認していました。 ひかり学級低学年は、国語「組み合わせた言葉」について学習していました。    4年体育 バスケットボール
1限、4年生は体育館で体育「バスケットボール」の学習でした。
2人組になってパス練習をしたり、チームごとにシュート練習をしたりしていました。    1年道徳 じしんがおきて
1限、1年生は道徳「じしんがおきて」の学習でした。
追求課題は「まなみさんがきゅうしょくをのこさなかったり、あたらしいしたじきをかわなかったのはなぜか」でした。 先日起きたトルコ南部地震のニュースを毎日のように見ている子どもたちは、自分事として真剣に学習に取り組んでいました。    6年社会 ブラジルと日本の関わりとは？
5限、6年生は社会科「世界の中の日本」の学習でした。
追求課題は「◎ブラジルと日本の関わりとは？」でした。 多くの日本人が移住し、関わりの深いブラジル。 動画や資料をもとに考えを深めていました。    5年家庭科 エプロン作り〜ミシンにトライ〜
5限、5年生は家庭科でエプロン作り。
ミシンの扱いも慣れてきて、完成した児童もいました。    |
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