6限、6年生は家庭科で卒業制作をやっていました。
何ができるのかは、お楽しみです。
子どもたちは、まち針、縫い針を使ってていねいに布を縫っていました。

6限、4年生は社会科で一年間の復習。
今日は、47都道府県名を書くプリントに挑戦していました。
現行の学習指導要領社会科4学年の中で、「47都道府県の名称と位置を理解すること」が示されています。4年生のうちにしっかりと47都道府県の名称と位置を理解してほしいです。

5，6限、5年生は家庭科でエプロン作りでした。
ミシンを使って、ていねいに製作していました。

5限、6年生は社会科「世界の中の日本」の学習でした。
GDP（国内総生産）第2位の中国。
なぜ中国が近年急成長を遂げてきているのかを、教科書、動画をもとに学んでいました。

5限、3年生は理科室で理科「ものの重さとかさ」の学習でした。
前の時間に6つのものについて手で持って重さくらべをしましたが、今日はより正確に量る方法について学習しました。
まずは「台ばかり」を使って調べました。これで6つのものの重い順番を決められると思ったのですが、何と「はさみ」と「虫めがね」が同じ40g！
そこで登場したのが「デジタルばかり」でした。デジタルばかりを使うとはさみの方が少しだけ重いことに子どもたちは気づいていきました。

4限、5年生は3年生とひまわりスノーフェスティバル「まとあて」でした。
3年生よりも距離があるところから5年生は投げなければいけませんでした。
やはり、5年生はコントロールも速さも3年生より上！
どの子も、超真剣に競技していました。

4限、3年生は5年生とひまわりスノーフェスティバル「まとあて」でした。
ルールは、雪玉を的（大小のコーン・雪入りバケツ）に当て、たくさん倒したチームの勝ち。
コーンを倒すために、大きな雪玉を作ったり、速い球を投げたりして工夫していました。

3限、4年生は2年生とひまわりスノーフェスティバル「スノーフラッグ」でした。
さすが4年生！雪の上を走るスピードが2年生とは全然違います！
まさに雪の上の運動会です！

3限、2年生は4年生とひまわりスノーフェスティバル「スノーフラッグ」でした。
ビーチフラッグの雪上版！
雪の上を走り、最初にバトンを取った人の勝ち！
雪の上の何のその！上手に走っていました！

2限、6年生は1年生とひまわりスノーフェスティバル「ギリギリストップ」でした。
そりに乗った1年生を押して、思い通りの場所に止まるように頑張りました。
6年生がそりに乗ったときには、超真剣！どの子も本気になって競技していました。

2限、1年生は6年生とひまわりスノーフェスティバル「ギリギリストップ」でした。
そりに乗って、思い通りの場所に止まって喜んでいる子もいれば、くやし涙を流している子もいました。
1年生の本気の姿がたくさん見られました。

2限、3年生は、講話「北越雪譜」を聞きました。
講師はふうせんの会の田中様でした。
「ふぶき」「熊に助けられた話」という2つのお話を聞きました。また鈴木牧之についてもわかりやすく教えていただきました。

5限、3年生は理科室で理科「ものの重さと体積」の学習でした。
先生から、6つのものが提示されました。
・えんぴつ　・プラスチックのカップ　・かん電池
・虫めがね　・スチールかん　・はさみ
子どもたちは、まず見た目で、重い順に予想しました。
次に実際に手に取って比べてみました。
手に取った感触は子どもそれぞれで違うようで、予想にずれが生じていました。
次の時間は、実際に重さをはかってみようと思います。

明日は、子どもたちがとても楽しみにしている「ひまわりスノーフェスティバル」です。
今日の午前中、校務員さんがグラウンドをスノーモービルとスノーダンプとクロスカントリースキーを使って整備してくださいました。

明日のひまわりスノーフェスティバルの内容は以下のようになっています。

〇ゲーム１「ギリギリストップ」（1年6年　9:30開始）
　１年生が乗ったそりを６年生が押して、目印に一番近くで止まったそりの勝ち。
〇ゲーム２「スノーフラッグ」（2年4年　10:25開始）
　ビーチフラッグの雪上版。雪の上を走り、最初にバトンを取った人の勝ち。
〇ゲーム３「まとあて」（3年5年　11:20開始）
　雪玉を的（大小のコーン・雪入りバケツ）に当て、たくさん倒したチームの勝ち。

＜持ち物＞
雪遊びができる準備をお願いします
・スキーウエア上下　・手ぶくろ　・ぼうし　・長ぐつ　・着がえ

4限、3年生は体育館で体育「なわとび」の学習でした。
2人組になって、iPadを使ってお互いのなわとびの動きを動画で撮影していました。
自分の動きを動画を再生して振り返り、動きを修正していました。

3限、6年生は国際科で“What do you want to be?”（何の職業につきたいか？）の学習でした。
2人組になって次のような会話の練習をやっていました。
A : What do you want to be?
B : I want to be a(an) 〇〇〇（職業の名前）.
A : Why?
B : I like 〇〇〇.（I have 〇〇〇. I can 〇〇〇. I'm good at 〇〇〇. ）
A : Fantastic！（Nice dream！ Great！　Good luck！）
その後、留学生交流会の計画を立てていました。

3限、5年生は音楽室で音楽の学習でした。
合奏曲「威風堂々」をまずはパートごとに練習し、その後全体で合わせていました。

3限、4年生は国語の学習でした。
国語の学習が終わった後、「ありがとうのカード」を書いていました。
学校の仲間（ひまわり班や登校班）に感謝のメッセージを書きました。
どんなことをしてもらって感謝したのかを具体的に書いて、玄関の廊下に掲示されている「ありがとうの木」に貼りました。

3限、2年生は体育でなわとびの学習でした。
前回し、後ろ回し、グーパーとび、グーチョキとびなど、様々な技に挑戦していました。

3限、1年生は算数の時計の学習。
追求課題は「◎いろいろなじこくをあわせたり、よんだりしよう」でした。
先生が言った時刻を、子どもたちは自分の時計で合わせていました。