4限、6年生は国語「心が動いたことを十七音で表そう」の学習。
どんな季語があるのかを話し合っていました。

4限、5年生は算数「体積」の学習。
追求課題は「◎容積はどうやって求めるのかな」でした。
容器の外側でなく、内側を測らなければいけないことに気づきました。

4限、4年生は算数「分数のたし算」の学習。
追求課題は「◎　1 3/5 + 2 4/5 はどうやって計算するのかな？」でした。
整数部分と分数部分をそれぞれどうするかを話し合っていました。

4限、3年生は国語「人をつつむ形　世界の家めぐり」の学習でした。
範読を真剣に聞いていました。

4限、2年生は国語の学習。
2学期の復習プリントをやっていました。

3限、5年生は理科「もののとけ方」の学習。
追求課題は「◎食塩やミョウバンが水にとける量を調べよう」でした。
水50mlに、食塩、ミョウバンがさじですり切り（食塩5.5g、ミョウバン5.0g）何杯とけるかを調べました。
食塩は3杯とけました。ミョウバンは1杯もとけませんでした。
次回は、どうやったらもっととけるかを調べようと思います。

2限、1年生は生活科の学習。
一人一人がiPadを使って、zoomをつないでいました。
理科室、メディアルーム、図書室に分かれて、教室にいる先生と会話していました。
みんな自分で、ビデオやマイク、画面設定の操作をしていました。
小学校1年生でこれだけのスキルがあるなんて、驚きです！

1限、6年生は理科「電気と私たちの生活」の学習。
追求課題は「◎手回し発電機で電気をつくろう」でした。
これまでの学習の復習でしたが、今日は一人一人が手回し発電機をつくり、「豆電球」「発光ダイオード」「電子ブザー」を接続して実験しました。
また、2台の発電機をつないでハンドルを回す実験もやってみました。

1年生、朝の会の様子です。
金曜日の朝は、南魚沼市歌（時代新たに）を歌っています。
1年生はメロディーをしっかり覚えて元気よく歌っていました。
また、水曜日の学級委員任命式で欠席していた学級委員の児童が、校長先生から任命証を受け取っていました。

6限、6年生は総合で「卒業に向けて」の活動。
卒業に向けてのイベントについて、学級委員が中心となって話し合っていました。

5限、ひかり学級低学年は国語で「むかしばなし」の学習。
教師による読み聞かせをやっていました。
ひかり学級中学年は、国語の学習。
ひかり学級高学年は、算数の学習をやっていました。

6限、5年生は学活で新潟県防災教育プログラム「雪害編」の学習。
「雪に対する地域の備え」について、いくつもの画像を見ながら学習していました。

6限、4年生は音楽の学習。
追求課題は「◎こと、三味線、三線の音色の特徴は？」でした。
動画を見ながら、それぞれの音色を味わっていました。

6限、3年生は理科「電気を通すものと通さないもの」の学習。
追求課題は「◎回路に他のものをつなぐと、どのようなものに明かりがつくだろうか」でした。
テスターを使って、アルミニウムはく、折り紙、はさみなどを調べていました。

5限、6年生は音楽で「越天楽今様」の学習。
鍵盤ハーモニカとリコーダーで演奏をしていました。

5限、5年生は国語「心が動いたことを三十一音で表そう」の学習。
児童は、オリジナルの短歌を考え、短冊に清書していました。

5限、4年生は総合で「SDGs」の学習。
これまで調べてきたSDGsについての知識を活用して「SDGsかるた」を考えていました。
５・７・５調で考えていました。

5限、3年生は書写の学習。
これまで習ってきた漢字について、プリントを使って復習していました。

5限、2年生は国際科の学習。
“My name is ○○○.I like ○○○.”
の学習をしていました。
カードに書いてから発表し合っていました。

5限、1年生は国語「おはなしをかこう」の学習。
○○たろうのおはなしを考え、清書しました。
自分の作品を見直していました。