4限、6年生は国語「夢に向かって」の学習。
自分の夢にについて画用紙にまとめていました。
まとめ方が分からない児童は、近くの児童と相談して取り組んでいました。

4限、1年生は国語「スイミー」の学習。
追求課題は「◎スイミーたちが大きなさかなになっておい出したときの気もちは、なにかな？」でした。
児童は、先生が示した「大きなさかな」を見ながら、スイミーたちの気持ちを考え、ノートにまとめていました。

3限、5年生は算数で「割合(2)」の復習。
復習プリントに取り組んでいました。
よく分からないところは学び合い、高め合っていました。

3限、4年生は道徳で「心と心のあく手」の学習。
この学習のテーマは[Ｂ 親切，思いやり]です。
この教材文のあらすじは以下の通りです。

主人公「ぼく」は，下校途中，荷物を持ったおばあさんに出会う。「荷物，持ちます」と声をかけるが，断られて残念に思った。その後，母親の話から，おばあさんは少し前まで病気だったことや，病気が治り歩く練習をしていて，少し歩けるようになってきたことを知る。数日後，同じおばあさんに会った「ぼく」は，どうしようか考え，今度は声をかけずに見守り後ろをついて行く。家に着き，振り返ったおばあさんの笑顔を見て「ぼく」の心はぱっと明るくなり「心と心のあく手」をしたような気がした。

追求課題は「◎『心と心のあく手』とはどのようなものか」でした。
児童は、親切にしようとした主人公と自分を重ねて、自分だったらどのような行動を取るか、また、その理由について話し合っていました。

3限、1年生は体育の学習。
今日も、縄跳びと20mシャトルランリレーをやっていました。
20mシャトルランリレーは、ペースを考えながら元気に走っていました。

2限、6年生は国際科の学習。
追求課題は「◎将来の夢を紹介しよう」でした。
グループになって、お互いの将来の夢を英語で紹介し合っていました。
紹介し終わった児童には、次のような言葉を返していました。
“Fantastic.”
“Project job for you.”
“Good luck.”
“Great.”
“Nice dream.”

2限、4年生は算数の復習プリントを使った学習。
プリントが終わった児童から、iPadのドリルパークに取り組んでいました。

2限、2年生は算数の復習プリント。
これまでの学習を振り返りながら、真剣に取り組んでいました。

2限、1年生は図工「ころころぺったんあそび」の学習。
トイレットペーパーの芯や空の容器などを使って楽しそうに活動していました。

2限、ひかり学級低学年は算数の学習。
追求課題は「◎どんな図になるのかな」でした。
ひかり学級中学年も算数の学習をしていました。

1限、6年生は総合で「六送会に向けて」の活動。
六送会や卒業に向けての話し合いを、学級委員が中心となって行っていました。

1，2限、5年生は総合で「六送会のリハーサル」でした。
いよいよ明日に迫った六送会。
企画・運営をする5年生が、体育館で最後の通し練習をしていました。

1限、4年生は国語「調べたことを報告くしよう」の学習。
グループごとに活動に取り組んでいました。

1限、3年生は国語「外国のことをしょうかいしよう」の学習。
全員ポスターが完成し、発表の仕方について話し合っていました。
・声の聞き取りやすさ
・目線
などがポイントということに気づき、練習していました。

1限、2年生は音楽で合唱曲「大空がむかえるあさ」の練習。
これまで世話になった6年生に向けて、感謝の気持ちが伝わるように、歌声を響かせていました。

1限、1年生は算数「たすのかなひくのかな」の学習。
追求問題は「◎おなじかずずつわけるには、どのようにしたらいいのかな」でした。
ブロックで考え、話し合っていました。

今朝は、本の読み聞かせでした。
2年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から「ぼくのたいせつなぼうし」「わたしはあかねこ」の2冊を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。

今朝、1年生は本の読み聞かせ。
読み聞かせボランティア様から「かさじぞう」「しずくのぼうけん」の2冊を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。

5限、6年生は体育「バスケットボール」の学習。
試合形式のゲームをしているのですが、反省点を活かした練習をチームごとに行い、次のゲームに備えていました。

5限、5年生は音楽で「まとめのテスト」をやっていました。
聞き取り問題では、真剣に聞き取って問題に答えていました。