学習参観、6年生は国語「イースター島には、なぜ森林がないのか」の学習。
追求課題は「序論・本論・結論はどこかな」でした。
教科書に段落番号を書き込み、読み込む中で、自分なりの考えをまとめて発表していました。

学習参観、5年生は算数「合同な図形」の学習でした。
追求課題は「◎合同な四角形はどうかけばいいかな」でした。
三角形2つに分けるやり方や、大きな三角形をかいて途中で分けるという考えなどが発表されました。
発表の仕方は、指示棒で指しながら行っていてさすが高学年だと思いました。

学習参観、4年生は算数「大きな数」の学習でした。
０，１，２，３，４，５，６，７，８，９
という10枚のカードを使って並び替え、「◎一番大きい数、小さい数は？」を追求しました。
児童はどんどん答えを見つけていき、発展問題にもたくさんチャレンジしていました。

学習参観、3年生は国語「すいせんのラッパ」の学習。
これまでグループで練習してきた音読を発表しました。
追求課題は「◎役になりきって音読しよう」でした。
その子なりに工夫をして発表する姿がたくさん見られました。

学習参観、2年生は国語「風のゆうびんやさん」の学習でした。
音読練習をしたあとに追求課題「すずめのおや子はどんな声で話しているかな」が提示されました。
登場人物の気持ちに寄り添ったたくさん意見が発表されていました。

5限は学習参観。
1年生は国語「あいうえおのうた」の学習でした。
役割を決めて、元気に音読をしていました。
ひらがなの練習では、お家の方々からお手伝いしていただきました。ありがとうございました。

今日から、タブレット端末の持ち帰りが始まります。
家庭でオンライン授業が受けられるように、全校児童がzoomの使い方の確認をしました。
写真は、3年生のzoom接続確認の様子です。

今日からおおまき小学校では、タブレット端末の持ち帰りが始まります。
家庭でオンライン授業が受けられるように、各教室でzoomの使い方の確認をしていました。
写真は、2年生のzoom接続確認の様子です。

4限、1年生は図書室で読書の学習でした。
先生の話をしっかりと聞いて、本を探して、借りていました。

3限、5年生は理科室で理科「ふりこの運動」の学習。
追求課題は「◎ふりこが1往復する時間はふりこの長さと関係しているのか」でした。
ふりこの重さは10g。振れ幅は30°でそろえ、ふりこの長さを「30cm」「45cm」「60cm」「75cm」と変えて実験しました。どの班も協力して実験していて素晴らしかったです。
実験する中で「ふりこの長さが長いほど、ふりこが1往復する時間は長くなる」ということに気づいていきました。

2限、4年生は国語「こわれた千の楽器」の学習。
追求課題は「◎様子を想像して音読しよう」でした。
グループに分かれて、練習に励んでいました。

2限、1年生は図工の学習。
「おひさまにこにこ」の絵を描いていました。
クレヨン（クレパス）を使って大きなおひさまを描いていました。どのおひさまも笑顔で、児童は楽しそうに活動していました。

1限、6年生は理科「物の燃え方と空気」の学習。
追求課題は「◎集気びんの中でろうそくが燃え続けるにはどうすればいいか」でした。
（１）集気びんにふたをしない
（２）底がない集気びん
この２つのやり方でろうそくを燃やし、線香の煙を使って空気の流れを調べました。
実験して話し合うことで、「集気びんの中でろうそくが燃え続けるには、外から新しい空気が入ることが必要である」ということに気づいていきました。

6限、3年生は理科で春の植物探しをしていました。
教科書に載っている植物について、児童は探していました。
タンポポ、ヒメオドリコソウ、ハルジオンなどを児童は見つけていました。

6限、6年生はグラウンドで100m走を計測していました。
クラウチングスタートでスタートし、6年生らしい力強い走りをしていました。

ひかり学級1年は、動作を付けて音読していました。
ひかり学級2年は、新出漢字の練習をやっていました。

5限、6年生は音楽室で音楽の学習。
合唱曲「明日という大空」を歌詞の意味をもとに、どう歌えばよいか考え、歌っていました。

5限、5年生は体育「短距離走」の学習。
追求課題は「クラウチングスタートでスピードにのりやすい角度は？」でした。
教師が示した10の角度に対して、実際にやってみて、児童なりのベストな角度を追求していました。

5限、4年生は理科の学習。
「春になると　冬とのちがい」を話し合っていました。
とてもたくさんの意見が出ていました。

5限、3年生は図工の学習。
赤、青、黄の三色の絵の具を使って色を作り、文字を書いていました。