3限、5年生は理科「種子の発芽と成長」の学習。
追求課題は「◎インゲンマメの種子の発芽には何が必要だと言えるか」でした。
実験結果から種子の発芽には、「水」「適当な温度」「空気」の3つが必要だということに気づきました。

2限、6年生は理科「人や動物の体」の学習。
追求課題は「◎人以外の動物はどのように呼吸しているのだろうか」でした。
「肺で呼吸する動物」「えらで呼吸する動物」について個人→グループで考えて発表し合いました。

1限、ひかり学級高学年は算数「平均」の学習。
追求課題は「◎日数がちがうときは、どうしたらよいか」でした。
ひかり学級中学年は算数「角」の学習。
ひかり学級低学年は国語の学習をやっていました。

1限、6年生は社会「私たちの暮らしを支える政治」の学習。
雪国である南魚沼市に関連した「雪とともに生きる暮らしを支える政治」について学んでいました。

1限、5年生は国語「新聞を読み比べよう」の学習。
追求課題は「◎記事Aと記事Bではどんな書き方のちがいがあるかな」でした。
児童は、個人で考えた後、グループで話し合っていました。

1限、4年生は算数で「角」の学習。
「角の大きさ」を比べるために、教科書の終わりのページにある道具を活用していました。

1限、3年生は理科「かげと太陽」の学習。
追求課題は「◎かげふみおにをして気づいたことは？」でした。
かげの向き、太陽の位置などに着目して児童は発言していました。

1限、2年生は国語の学習。
しっかり見てそのままうつす「視写」に挑戦していました。

1限、1年生は国語でひらがなの練習をやっていました。
「は」の練習をやっていました。

今朝は、本の読み聞かせ。
2年生は、読み聞かせボランティアの岡田様から「ろくべえまってろよ」「がまどんさるどん」の2冊を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。

今朝は、本の読み聞かせ。
1年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から「わたしのママはまほうつかい」「おどってるこまってる」「バスにのって」の3冊を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。

「税金はみんなのために必要なお金をみんなで納める社会の会費」だそうです。
税金の種類や使われ方などについて、分かりやすく話を聞かせてくださいました。
「もし税金がなかったらどうなるか」について動画を見て、子どもたちは税金への理解を深めていました。
また、1億円のレプリカを見せてもらいました。子どもたちは、レプリカの１億円を持ち上げて大興奮でした。
ご多用の中、授業をしていただいた小千谷法人会の皆様、本当にありがとうございました。

5限、6年生は小千谷法人会の2名の方からゲストティチャーとして入っていただき、租税教室をしていただきました。
税金が使われている、使われていないのクイズが出されていました。

5限、3年生は図工で「ねん土マイタウン」の学習。
「あったらいいなあと思うまち」を集中して作りました。
完成した児童からiPadで写真を撮り、オクリンクで共有していました。

5限、5年生は総合の学習。
まずは、芽が出て順調に育っている苗の観察をしました。
その後、教室での学習。社会科の教科書に「南魚沼産コシヒカリ」が作られる様子が詳しく載っていました。
児童は、興味津々で教科書を読んでいました！

5限、4年生は国際科の学習。
追求課題は「◎天気に合わせた遊びをさそおう」でした。
・天気の言い方
・天気の聞き方
・遊びの誘い方
について練習していました。

4限、6年生は国際科の学習。
「ひっかけ単語」について学習していました。

4限、ひかり学級高学年は算数の学習。
追求課題は「◎1個のオレンジからしぼれるジュースの量はどうやって調べればよいか」でした。
ひかり学級中学年、低学年も算数の学習でした。

4限、1年生は国語でひらがなの練習をやっていました。
「た」「は」の練習をやっていました。

3限、5年生は国際科の学習。
追求課題は「◎英語ではっきり発音しよう」でした。
自己紹介の続きで、“Clear voice”“Gesture”などのテーマをもって発表していました。
聞き手も、“Good”“Great”“Nice”で反応したり、もう一度繰り返して反応したりしていました。