4限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎円の中心を見つけるには？」でした。
コンパスを使って追求していました。
ひかり学級高学年は、国語の学習。五日町の未来の姿について話し合っていました。

2限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎広さを比べるにはどうすればよいか」でした。
具体物を使って考えていました。
ひかり学級高学年は、国語の学習をしていました。

1限、ひかり学級中学年は算数の学習。
「20個のブロックを使って作れる花だんの形は？」という課題について、操作活動をして追求していました。
ひかり学級低学年は、作文や漢字の学習をしていました。

1限、ひかり学級低学年は、国語のテストをしていました。
ひかり学級中学年も、国語のテストをしていました。

4限、ひかり学級は自立活動。
「王様ドッジボール」をやっていました。
・王様が分かるバージョン
・王様が分からないバージョン
2つのバージョンで楽しんでいました。

4限、ひかり学級中学年はWebQUを実施していました。
ひかり学級低学年は、国語の学習をしていました。

ひかり学級の5年生は、国語「和の文化について調べよう」の学習で、「アオキ菓子店」へ校外学習に行ってきました。
和菓子の本物に触れることができました。

2限、ひかり学級低学年は算数でかけ算「２のだん」の学習をしていました。
2のだんだけでなく、5のだん、3のだんについても練習していました。
ひかり学級中学年は、算数と図工の学習をしていました。

1限、ひかり学級低学年は、国語の学習。
学習発表会の振り返り作文を書いていました。
ひかり学級中学年は、算数「わり算のきまり」の学習でした。

4限、ひかり学級自立活動で、ハロウィンの掲示板作りもやりました。
素晴らしい作品ができました。

4限、ひかり学級は第2体育館で自立活動。
2チームに分かれて、「ボールころがしゲーム」をやっていました。

1限、ひかり学級中学年は算数で「円」の学習をスタートさせていました。
ひかり学級低学年は、ひきざんの学習をしていました。

3限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎くふうした計算とは？」でした。
「（かっこ）」から先に計算することを使って工夫して計算していました。
ひかり学級低学年は、国語の学習をしていました。

ひかり学級中学年が玄関の飾りつけをしてくれました。

4限、ひかり学級高学年は国語「町の未来をえがこう」の学習。
追求課題は「◎どんな町にしたいか考え、集めた情報を選ぼう」でした。
ひかり学級中学年は、算数「大きな数のたし算・ひき算」の学習。
ひかり学級低学年は、国語の漢字練習をやっていました。

2限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「○が何個あるか、どう考える？」でした。
ひかり学級中学年は図工の学習、ひかり学級低学年は算数でかけ算の学習をしていました。

4限、ひかり学級は自立活動で「相談ボッチャ」をやっていました。
2チームに分かれて、相談しながら楽しく活動していました。

2限、ひかり学級中学年は、算数でかけ算の筆算の練習と図工をしていました。
ひかり学級低学年は、絵の仕上げをやっていました。

1限、ひかり学級高学年は算数「倍数と約数」の学習。
追求課題は、「◎２と３と４の公約数の求め方は？」でした。
ひかり学級中学年は、国語の学習をしていました。

飲食タイムの様子です。