12月4日（月）〜12月10日（日）は人権週間です。
1限、ひかり学級低学年は道徳で教材文「はんをきめよう」を活用して人権に関する学習をしました。
追求課題は「◎どうするとみんながいいねというはんぎめができるかな」でした。
児童は真剣に話し合っていました。
ひかり学級中学年は国語の学習。
ひかり学級高学年は自立活動をしていました。

4限、ひかり学級は自立活動で「ふくわらい」に挑戦していました。
めあては、「ともだちときょうりょく」「やさしくつたえる」でした。
児童は、協力してやさしく伝えていました。

1限、ひかり学級高学年は算数「比例」の学習。
追求課題は「◎砂糖ｙの値を求めるにはどうしたらよいか」でした。
ひかり学級低学年は、算数で「とけい」の学習をしていました。

2限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎式を立てる技は？」でした。
4マス関係表を使って、式を立てる練習をしていました。
ひかり学級高学年は、国語で漢字の学習。
ひかり学級低学年は、算数で九九の学習をしていました。

2限、ひかり学級低学年は、国語「同じところとちがうところ」の学習。
追求課題は「◎同じところとちがうところを見つけよう」でした。
ひかり学級中学年は、国語の学習。
ひかり学級高学年も、国語の学習をしていました。

1限、ひかり学級1年は国語「おとうとねずみ　チロ」の学習。
追求課題は「◎とうじょう人ぶつはだれかな」でした。
ひかり学級2年は、国語「かん字のまとめテスト」。
ひかり学級中学年は、算数の教科書の練習問題をやっていました。

4限、ひかり学級は自立活動でした。
「パイプライン」というゲームをやっていました。
次のことに気をつけて活動していました。
・あたたかいこえかけ
・あきらめない

2限、ひかり学級高学年は書写で書き初めの練習。
「新世界」の「新」の字を中心に練習していました。
ひかり学級中学年と低学年は、算数の学習をしていました。

1限、ひかり学級中学年は国語「モチモチの木」の学習。
「◎三場面の豆太の性格がわかるのはどこか」について追求していました。
ひかり学級低学年は国語、ひかり学級高学年は算数の学習をしていました。

5限、ひかり学級中学年は、自立活動でした。
追求課題は「◎どんなクールダウンのしかたがあるかな」でした。
協力してできるゲームをしていました。

4限、ひかり学級は自立活動の学習でした。
「ヘリウムリング」というフラフープを1本使用して行うゲームをやっていました。
まず数人でフラフープを囲むように立ち、それぞれの人差し指にフラフープを乗せます。そのまま下がっていき、床にフラフープを置くというシンプルなゲームです。
「協力」「温かい声かけ」「あきらめない」をめあてに楽しく活動していました。

4限、ひかり学級高学年は、国語の学習。
追求課題は「◎アンケートの中身を考えよう」でした。
ひかり学級中学年は、算数の学習。
ひかり学級低学年は、国語を学習していました。

4限、ひかり学級は自立活動の学習。
体育館で「だるまさんがひろった」を縦割り3チームに分かれてやっていました。
各チーム協力して活動していました。

4限、ひかり学級は自立活動で「ボッチャ」をやっていました。
ボッチャは、パラリンピックの種目にもなっている競技です。
チームごとにアドバイスをし合って高め合っていました。

2限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎小数×整数はどう計算するか」でした。
ひかり学級高学年は、国語の学習。
ひかり学級低学年は、算数の学習をしていました。

5限、ひかり学級の中学年は、書写の学習。
毛筆で「冬」の練習をしていました。
大きく太い字で書いていました。

1限、ひかり学級高学年は、算数の学習。
追求課題は「◎白のリボンをもとにしたときの赤や青のリボンが何倍になっているのか表すには？」でした。何倍かを表すには分数も使えることに気づいていました。
ひかり学級中学年は、国語「ごんぎつね」のテスト。
ひかり学級低学年は、国語の学習でした。

2限、ひかり学級高学年は、国語「大造じいさんとがん」の学習をしていました。
ひかり学級中学年は、算数「面積」の学習。
ひかり学級低学年は、国語の学習をしていました。

1限、ひかり学級中学年は算数「面積」の学習。
追求課題は「◎cmより大きいmの面積の表し方は？」でした。
ひかり学級低学年は、国語の学習をしていました。

4限、ひかり学級は自立活動。
「どんぐりづくり」をやっていました。