4限、4年生は国語「ふるさとの食を伝えよう」の学習。
「新潟の食を伝えよう」を大テーマにして、次のようなテーマに分かれて紹介文を考えていました。
・へぎそば
・ルレクチェ
・あまざけ
・ちまき
・柿の種
・みそまめふりかけ
・ささだんご
・きりざい
・イタリアン

6限、4年生は音楽で「2学期のまとめテスト」をやっていました。
聞き取り問題では、どの児童も集中して聞いて解答していました。

4限、4年生は体育で跳び箱の学習。
今日は「閉脚跳び」に挑戦していました。

12月4日（月）〜12月10日（日）は人権週間です。
3限、4年生は道徳で「ヘレン・ケラー物語」を活用して人権に関する学習をしました。
この教材文のテーマは「公正，公平」です。
追求課題は「◎「自立ができるように仕事を与えてください」と呼びかけたのはなぜか？」でした。
話し合っていく中で、ヘレン・ケラーの生き方から、
「不自由なことがあっても，それを乗り越えているところがすごい」
「自分の考えを堂々と伝えているところがすごい」
「前向きに生きているところをまねしたい」
などの意見が出ていました。

2限、4年生は算数「小数のわり算」の学習。
追求課題は「◎4.5÷9の計算はどうやればいいのかな？」でした。
「4.5を10倍してから計算して、答えを10分の1にする」などの考えが発表されていました。
後半は、練習問題に取り組んでいました。

5限、4年生は学活で冬期間の登下校についての話し合い。
追求課題は「◎4年生として登下校で気をつけなければいけないことは？」でした。
実際の冬期間におけるおおまき地区の通学路の様子を、写真で振り返りました。
「4年生として」どう気をつけていけばいいかを「安全面」を第一に話し合っていました。

4限、4年生は理科「ものの体積と温度」のまとめ。
プリントをやりながら、これまでの学びを振り返っていました。

2限、4年生は国語「ふるさとの食を伝えよう」の学習。
「南魚沼の食を伝えよう」を大テーマにして、何を自分のテーマするか考えていました。
・コシヒカリ
・すいか
・きりざい
・しいたけ
・まいたけ
・甘酒
など、たくさんの意見が出ていました。

1限、4年生は算数「小数のわり算」の学習。
追求課題は「◎38.4÷12の計算はどうやるのか」でした。
話し合う中で、「整数と同じように筆算でできる」ということに気づいていきました。

6限、4年生は体育館で体育の学習。
大縄跳びに挑戦していました。
中に入るタイミングが難しいようで、苦戦している児童もいました。

5限、4年生は国語「ごんぎつね」のテストでした。
漢字練習プリントをやってから、本番のテストに取り組んでいました。

4限、4年生は算数で「図形の面積」のまとめプリントをやっていました。
わかりにくいところは教え合っていました。

2限、4年生は算数「小数の計算」の学習。
原問題は「5.7ｍのリボンを3人で同じ長さずつに分けます」でした。
そして、追求課題は「◎1人分の長さはどのように求められるか」でした。
4マス関係表などを使いながら、計算していました。

5限、4年生は図工「トントンつないで」の学習。
のこぎり、金づちを使って活動しました。
多くの児童が完成し、振り返りをしていました。

3限、4年生は算数で「小数のかけ算」の学習。
追求課題は「◎かけられる数が小数第2位まであるときの計算のしかたは？」でした。
話し合う中で、「整数のかけ算と同じように考えられる」ことに気づいていきました。

2限、4年生は理科の学習。
追求課題は「◎水を温めたり冷やしたりするとどんな変化がおこるか？」でした。
お湯や氷を使って、体積変化を調べていました。
また、「手で温めると、体積の変化はおこるか？」についても班で協力して調べていました。

5限、4年生は学活で「登下校時の不しん者対さく」について学習しました。
Google ストリートビューを活用して、自分の通学路で危険は場所が有るか無いかをさがしました。
危険箇所は、オクリンクで共有していました。

今朝は、いじめ見逃しゼロスクール集会でした。
各学級の代表児童が、これまでのクラスの取組で良くなったところと、これから頑張っていくことを力強く発表しました。
4年生の発表の様子です。

6限、4年生は音楽室で音楽の学習。
リコーダーで「オーラ リー」の練習をしていました。
その後、2学期のまとめテストに向けて「リコーダーの指使い」「楽譜の記号」などの学習をしていました。

5限、4年生は国際科の学習。
追求課題は「◎アルファベットの小文字を使ってゲームをしよう！」でした。
フォニックスで発音練習をした後、アルファベットすごろく、アルファベットさがしゲームなどをやっていました。