6限、6年生は道徳「帰ってきたクニマス」の学習でした。
この教材文の内容項目は「生命の尊さ」です。
追求課題は、「クニマスを探し続ける久兵衛さんを支えたのは、どんな思いだろうか」でした。
児童は、真剣に教材文を読んで追求し、話し合っていました。

3限、6年生は社会「大陸に学んだ国づくり」の学習。
平城京を中心とした国づくりについて、教科書、資料、動画をもとに学んでいました。

5限、6年生は図工の学習。
「音のする絵」の導入でした。
まず、どんな音を絵に表したいか話し合いました。
・爆発音
・えんぴつで書く音
・ドリブルの音
・紙をくしゃくしゃにする音
・雷の音
・エンジン音　など
その後、実際に絵に表す音について話し合っていました。

3限、6年生は理科「てこのしくみとはたらき」の学習。
追求課題は、「◎支点から作用点までの距離を変えると手ごたえはどうなるか？」でした。
班ごとに実験をして手ごたえを確認しました。
実験を繰り返す中で「支点から作用点までの距離を短くすると手ごたえは小さくなる」ということに気づいていきました。

400mリレー練習の様子です。
涼しくなったので、グラウンドで練習しました。

※　リレー練習は、6年生のみの練習になります。

4限、6年生は発育測定。
発育測定の前に、養護教諭から「熱中症に気をつけよう」の指導がありました。
6年生は陸上大会があり、今日から課外陸上練習が始まります。
熱中症には十分に気をつけて力を伸ばしていって欲しいです。
指導後は、発育測定を行っていました。

2限、6年生は国際科の学習。
まずは、フォニックス。ALTの発音に続いて“oi”などの練習をやりました。
次に、“My Summer Vacation”の学習。
教科書の登場人物たちは、夏休みに何をしたのかを映像を見ながら話し合っていました。

1限、6年生は理科「てこのはたらきとしくみ」の学習。
追求課題は「◎支点から力点までの距離を変えると手ごたえはどうなるのか？」でした。
全員が実験をしてみました。
実験して話し合う中で「支点から力点までの距離を長くすると、手ごたえが小さくなる」ということに気づいていきました。

3限、6年生は国語「いま始まる新しいいま」について学習しました。
追求課題は「「いま」とは何を表しているのかな」でした。
iPadを使って、考え、話し合っていました。

1限、6年生は夏休みの提出物を集めた後、「2学期のめあて」を書いていました。
どの児童も真剣に考えて、めあてカードに記入していました。

3校合同練習終了しました。
練習をリードしてくれた八海中学校陸上部の皆さん、ありがとうございました。
また、共に高め合った五十沢小学校の皆さん、城内小学校の皆さんもありがとうございました。
今日の経験を活かして、親善陸上大会も頑張ってほしいです。

20mシャトルランリレーです。
4人組で、60回までやりました。

幅跳びのトレーニングです。

第一体育館で、様々な形からダッシュの練習です。

グラウンドで、足と腕の回転を速くするトレーニングです。

ピロティーで体づくりの運動です。

ピロティーで準備体操です。
中学生陸上部がリードしています。

多目的室に集合しました。
中学生から今日の流れについて説明を受けました。