ひかり学級算数 3けたのたし算はどうすればよいか【学習参観】
5限の学習参観、ひかり学級低学年は算数の学習。
追求課題は「◎3けたのたし算はどうすればよいか」でした。 筆算のやり方を覚えて、どんどん問題を解いていました。 ひかり学級中学年は、図工の学習。水彩画の筆の使い方を学習していました。 その後は、マーブリングの作品作りに取り組んでいました。 保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただき、ありがとうございました。    ひかり自立活動 せなかについているものは？
4限、ひかり学級は自立活動でした。
「せなかについているものは？」というゲームをやっていました。 背中に「野菜」や「果物」が貼られています。 ・何の仲間？ ・色は？ ・かたちは？ ・味は？ などのヒントを頼りに、自分の背中に貼ってあるものをあてていました。    ひかり学級中学年理科 こん虫の体のつくり・日なたと日かげ
5限、ひかり学級中学年は理科の学習。
「こん虫の体のつくり」「日なたと日かげ」の学習や、自立活動で栽培している野菜についての観察もやっていました。    ひかり学級算数 3けたのたし算
4限、ひかり学級中学年は、算数「3けたのたし算」で筆算のやり方を学んでいました。
ひかり学級低学年は、算数で「らいおんが10とういます。おすは6とうです。めすはなんとうですか」という問題に挑戦していました。 ひかり学級高学年は、国語の学習をしていました。    ひかり学級自立活動 だれとでもかかわってたのしくあそぼう
4限、ひかり学級は自立活動。
「たかおに」をやりました。 追求課題は「◎だれとでもかかわってたのしくあそぼう」でした。 自分なりの目標を決めて、楽しく遊んでいました。 自分たちで準備・片付けする姿も素晴らしかったです。    ひかり学級算数 大きい数のけいさんはどうするのかな
2限、ひかり学級低学年は算数の学習。
追求課題は、「◎大きい数のけいさんはどうするのかな」でした。 74＋65について、考えていました。 ひかり学級中学年は、算数の「角の大きさ」についてプリント学習をしていました。    ひかり学級自立活動 とおくまでとぶ紙ひこうきをつくろう
4限、ひかり学級は自立活動。
追求課題は「◎とおくまでとぶ紙ひこうきをつくろう」でした。 上の学年が下の学年に丁寧に教えていました。 全員が完成したら、第2体育館で実際に飛ばしてみました。    ひかり学級算数 分数のかけ算で約分ありの計算のしかたは？
3限、ひかり学級高学年は、算数「分数のかけ算」の学習。
約分がある計算の仕方について話し合っていました。 ひかり学級中学年は、手紙の書き方の学習。 ひかり学級低学年は、算数のプリント学習をしていました。    ひかり学級国語 手紙の書き方
2限、ひかり学級中学年は国語で「手紙の書き方」について学んでいました。
ひかり学級低学年は、国語のテストをしていました。    ひかり学級算数 ひく方法で角を求めるには？
1限、ひかり学級中学年は、算数「角の大きさ」の学習。
ひく方法で角度を求める方法を学んでいました。 ひかり学級高学年は、国語「風切るつばさ」の学習をしていました。 ひかり学級低学年は、国語「とんこととん」の学習をしていました。    ひかり学級学活 WebQU
2限、ひかり学級低学年は学活でWebQUを実施していました。
担任の話を聞きながら、iPadを操作してアンケートに回答していました。 ひかり学級中学年は、算数の「角の大きさ」の学習をしていました。    ひかり学級算数 iPadでふくしゅう
2限、ひかり学級低学年は算数の学習。
iPadのドリルパークで復習をしていました。 ひかり学級中学年は、書写の毛筆をやっていました。    ひかり学級算数 真分数×真分数の計算のしかたは？
3限、ひかり学級高学年は算数「分数×分数」の学習。
追求課題は「◎真分数×真分数の計算のしかたは？」でした。 図や表を使って多面的に考えていました。 ひかり学級中学年は、国語のプリント学習。 ひかり学級低学年は、算数の学習でした。    ひかり学級国語 人ぶつはどんなようすかな
2限、ひかり学級低学年は国語の学習。
追求課題は「◎人ぶつはどんなようすかな」でした。 場面ごとにどんな様子かを考え、発表していました。 ひかり学級中学年は、国語の学習。 ひかり学級高学年は、算数の学習をしていました。    ひかり学級算数 6＋4になるもんだいをつくりましょう
4限、ひかり学級低学年は算数の学習。
追求課題は「◎6＋4になるもんだいをつくりましょう」でした。 「ぜんぶで」「ふえると」をキーワードにして、問題を考えていました。 ひかり学級中学年は、ありがとうメッセージカードを作っていました。    ひかり学級国語 さとうとしお ちがいはなにかな？
1限、ひかり学級低学年は、国語「さとうとしお」の学習。
追求課題は「◎ちがいはなにかな？」でした。 ひかり学級中学年は、算数の学習。 ひかり学級高学年は、iPadを使って国語の学習をしていました。    ひかり学級算数 のこりはなんまい？
4限、ひかり学級低学年は算数「ひき算」の学習でした。
「おりがみが４５まいありました。２７まいつかいました。のこりはなんまいでしょうか？」について考えていました。 ひかり学級中学年は、算数のプリント学習。 ひかり学級高学年は、国語のテストをやっていました。    ひかり学級自立活動 6月の掲示物作り
4限、ひかり学級は自立活動で「6月の掲示物作り」をしていました。
追求課題は「◎じょうずなかかわりかたでけいじぶつをつくろう」でした。 様々な学年で関わって、素敵な掲示物を製作していました。    ひかり学級算数 ひき算のひっ算はどうするとよいのかな
4限、ひかり学級低学年は算数「ひき算のひっ算」の学習。
「◎ひき算のひっ算はどうするとよいのかな」について追求していました。 ひかり学級中学年は、国語の音読練習をしていました。 ひかり学級高学年は、算数の練習問題に取り組んでいました。    ひかり学級自立活動 市図書館での声は？ 運動会学年部種目に挑戦！
4限、ひかり学級は自立活動。
まずは、市図書館で展示していただいた大型掲示物のご意見を見ました。おおまき小学校を卒業した中学生や、おおまき小学校に勤められていた先生などのご意見もあり、児童は喜んでいました。 次に、運動会の学年部種目の練習。「玉入れ」と「めくってめくって」を全員でやってみました。    |
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