4限、ひかり学級中学年は、算数で2学期の復習をプリントでやっていました。
ひかり学級低学年は、算数で2学期の復習をドリルでやっていました。

3限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎仮分数を帯分数で表す方法は？」でした。
話し合う中で、わり算をやればいいことに気づきました。
練習問題にも取り組んでいました。

1限、ひかり学級高学年は、算数で2学期のまとめをやっていました。
ひかり学級中学年、低学年は、国語で2学期のまとめをやっていました。

4限、ひかり学級中学年は自立活動で「ネガポジバスケット」の活動をしていました。
フルーツバスケットと同じルールなのですが、「サッカーが苦手な人」「字を書くのが苦手な人」というネガティブワードや「運動するのが得意な人」「人前で話すのが得意な人」というポジティブワードを言うことにして活動していました。
ひかり学級高学年も自立活動で、SSTボードゲームをやっていました。

1限、ひかり学級高学年は算数「いろいろなグラフ」の学習。
追求課題は「◎円グラフと帯グラフに表そう」でした。
ひかり学級中学年は国語の学習をしていました。

2限、ひかり学級中学年は、国語「熟語の意味」の学習をしていました。
ひかり学級高学年は、算数「帯グラフ」の学習をしていました。

2限、ひかり学級高学年は、書写で書き初め練習をやっていました。
ひかり学級中学年は、算数でそろばんの学習。
ひかり学級低学年は、算数でかけ算100問のプリントをやっていました。

1限、ひかり学級低学年は国語「お手紙」の学習。
追求課題は「◎かえるくんがお手紙を書いたのはどうしてかな」でした。
ひかり学級中学年は国語「じゅく語」の学習。
ひかり学級高学年は算数「円グラフ」の学習をしていました。

1限、ひかり学級1年生は国語「おとうとねずみチロ」の学習。
追求課題は「◎おばあさんの手がみをよんだ二人はどんな気もちになったのかな」でした。
集中して音読し、話し合っていました。
ひかり学級2年生は、国語の学習
ひかり学級中学年は、自立活動をやっていました。

12月4日（月）〜12月10日（日）は人権週間です。
1限、ひかり学級低学年は道徳で教材文「はんをきめよう」を活用して人権に関する学習をしました。
追求課題は「◎どうするとみんながいいねというはんぎめができるかな」でした。
児童は真剣に話し合っていました。
ひかり学級中学年は国語の学習。
ひかり学級高学年は自立活動をしていました。

4限、ひかり学級は自立活動で「ふくわらい」に挑戦していました。
めあては、「ともだちときょうりょく」「やさしくつたえる」でした。
児童は、協力してやさしく伝えていました。

1限、ひかり学級高学年は算数「比例」の学習。
追求課題は「◎砂糖ｙの値を求めるにはどうしたらよいか」でした。
ひかり学級低学年は、算数で「とけい」の学習をしていました。

2限、ひかり学級中学年は算数の学習。
追求課題は「◎式を立てる技は？」でした。
4マス関係表を使って、式を立てる練習をしていました。
ひかり学級高学年は、国語で漢字の学習。
ひかり学級低学年は、算数で九九の学習をしていました。

2限、ひかり学級低学年は、国語「同じところとちがうところ」の学習。
追求課題は「◎同じところとちがうところを見つけよう」でした。
ひかり学級中学年は、国語の学習。
ひかり学級高学年も、国語の学習をしていました。

1限、ひかり学級1年は国語「おとうとねずみ　チロ」の学習。
追求課題は「◎とうじょう人ぶつはだれかな」でした。
ひかり学級2年は、国語「かん字のまとめテスト」。
ひかり学級中学年は、算数の教科書の練習問題をやっていました。

4限、ひかり学級は自立活動でした。
「パイプライン」というゲームをやっていました。
次のことに気をつけて活動していました。
・あたたかいこえかけ
・あきらめない

2限、ひかり学級高学年は書写で書き初めの練習。
「新世界」の「新」の字を中心に練習していました。
ひかり学級中学年と低学年は、算数の学習をしていました。