鯖の銀紙焼きが出ました。美味しくいただきました。

「スイミー」の勉強をしていました。何度も何度も声に出して教科書を読んでいます。

家で練習するときの参考にしてください

「何センチ何ミリですか？」また、「何ミリですか？」教科書の練習問題を定規を使って調べています。
長さの単位をきちんと理解して、応用できるように、センチメートルとミリメートルを使った時と、ミリメートルだけの時と両方の解答を求めています。

熱中症指数の関係で、運動場で体育ができなかった４年生ですが、今日は気持ちよく活動できました。「先生、まえより早くなったよ！」と教えてくれる子どもがいました。カードに頑張ったことを記録して次への意欲につなげます。

いよいよ書写の時間が始まります。道具の使い方を確認していました。

アサガオの花が咲きました。しっかり観察できました。

体育館を学級で専有できたので、いっぱい使って、担任の先生を先頭に走っていました。
身体を動かすことができて、気持ちいいですね。

「れ」の練習です。これも形の難しいところがありますが、一生懸命に頑張っていました。

今朝の集いで話があったことの要約を書いています。耳で聞き取り、頭で考えて、要約を記すことは読解力のトレーニングにもなります。

３年生は２００字を学びます。画数の多い字も増えてきます。マス目も小さくなってきます。繰り返し練習し自分のものにします。

（３年生で習う漢字）
https://www.kanji1006.com/03pdf/3nenitidai.pdf

黒板に「筆算マスターになろう」と書いてありました。
ここは丁寧に、何度も練習して確実に計算できるように頑張っていました。ノートに線を引くときに定規を使っているのがいいですね。

今日はとてもよく晴れました。１時間目の教室の温度です。窓も一部開けてあります。エアコンが入り４台の扇風機で換気しています。湿度が低いので快適です。

清掃活動について、自分たちでもっと良くなるように考えていました。
ホワイトボードに自分たちの考えを書いていきます。
学級目標も素敵ですね！

学年が一致して頑張れました！素晴らしいですね。

新しい教材が配られました。針金を使った作品を作ります。
針金という「線」を使って、曲げたりつなげたりしながら、組み合わせや動きの面白さ、美しさなどを感じながら、作品を作るところです。

分数×整数や分数÷整数の勉強になりました。計算のアルゴリズムを覚えることが技能面の目標ですが、大切にしたいのは、「なぜそのような計算になるのか？」です。
そのため課題には場面設定があります。課題にある平方メートル、デシリットルの単位でつまずかないように丁寧に勉強していました。

出来上がった作品を鑑賞していました。「これ、面白い！」とつぶやきが聞こえてきます。お互いに良いところを見つける時間がいいですね。

（校長講話の概要）
先週、７組さんの教室に貼ってあるポスターにはこんな言葉が書いてありました。
「あったかことば」
「いいね」「すばらしい」「だいすき」「かわいいね」「いっしょにあそぼうね」「げんきだね」「じょうずだね」「かっこいいね」「すてきだね」「きれいだね」「すごいね」「すてき」「やさしいね」「さすがだね」「ありがとう」「ナイス」「おうえんしてるよ」「がんばれ」
こういう言葉でいっぱいの学校でありたいと思います。みなさんはどう思いますか？



この後、増田先生から「不審者に気をつけよう！」という話がありました。

「つみきおに」と「子ども１１０番の家」について確認しました。
（学校の安全マップについては、右「配布文書」をみてください）
http://www3.schoolweb.ne.jp/weblog/files/231020...

http://www3.schoolweb.ne.jp/weblog/files/231020...

再アップしました。
７月７日，８日，９日，１０日の教育相談（４０分授業）の期間で下校時刻の修正を行いました。申し訳ありませんがご確認ください。

給食にミルメークが付きました！