昨日、ＩＣＴ支援員の鳥羽先生に教えてもらったことを、子どもたちはバッチリ覚えていました。

　電子黒板を活用し，目で見て，耳から聞いたリズムを自分の手を使って表現していました。目と耳と体をフルに活用した効果的な学習ができていました。

　電子黒板を使った学習ですが，〇×問題のブザー音が学習意欲を高めていました。

　栄養について学び，幕末について学び，個別の課題に取り組む。どのクラスも落ち着いた雰囲気で学習が進められていました。

　司会者が会の進行を上手に務めていました。発表する際は，マスク着用で声が聞き取りにくいことに配慮し，スピーカー付きハンドマイクを活用する工夫が見られました。

　発表する人は，聞く人にとって分かりやすく，聞く人は，大事なことをメモしながらしっかりと取り組んでいました。いい発表会の雰囲気でした。担任の先生も，ＰＣ操作を担当し，陰ながら発表を支えていました。

　黙々と学習に取り組んでいる姿が輝いていました。

　農業委員のご尽力もあり，子どもたちが育てた大豆です。今年は，コロナウイルス感染症拡大防止のため，きなこづくりの体験活動ができずにとても残念です。

　今日もおいしくいただきました。

　こんな素敵な作品になっていたとは…。さすが，おひさまの皆さんです。ふきっ子のために本当にありがとうございます。

　素敵な階段アートができました。おひさまの皆さんのご尽力・アイデアに感心するとともに，感激しました。
　また，こんな風に記念写真も撮れます。おひさまの皆さん，本当にありがとうございます。

　タブレットを活用することは，個に応じた調べ学習に有効です。また，電子黒板に注目させることで，見るポイントを焦点化して学習することもできています。

　一斉授業の中で，困り感のある子どもに対して，丁寧にかかわっていただけています。とてもありがたい存在です。

　少人数・短時間で６年生を送る会・卒業式に向けて，おひさまが極秘作業中です。許可をいただき，遠目からの撮影です。ふき太郎は，いつ・どこに登場するのか楽しみですね。

　朝から図書館で読書に取り組む姿は，ふきっ子のいいところです。強風の中，登校したふきっ子に担任の先生からのメッセージが待っていました。

　卒業まであと３３日…。

　月と太陽の見え方について，ボールとＩＣＴ機器を駆使して取り組んでいました。また，集中して読み取りを行う子どもたちをさりげなく支援する先生の姿も見られました。

　説明をしっかり聞いて組み立てたり発表の仕方を学んだりしていました。６年生を送る会の準備にも心を込めて取り組んでいます。

　ＩＣＴ支援員　鳥羽先生とともに、タブレットを使って学習しました。

　２組では，かたかなの学習，１組では，家の仕事についてみんなで考えていました。