棒を取って形を変える学習に取り組んでいました。机上に棒を並べて，自分で考えるとともに，全体で友達の考えも共有していました。

　教科分担制による算数・国語の授業が行われていました。

　家庭科のリュックサックづくりも大詰めとなりました。また，算数の比例・反比例についての学習や歌のテストに取り組む様子が見られました。

　アサガオの弦を使ってリースづくりに取り組んでいます。超大きな松ぼっくりを発見しました。

　ブロックを使って算数の計算に取り組む様子が見られました。

　福祉広報委員会の児童が，新しい週予定に書き替えてくれました。

　面積の問題に取り組んだり，ごんぎつねについて読み取ったりする様子が見られました。

　みんなで協力して着々と準備を進めている様子が見られました。

　体育館でセリフの読み合わせをしていました。感染症対策に気をつけながら，段階的に学年全体で集まる取り組みも行っています。

　４年生の新役員が朝会デビューしました。緊張しながらも立派に役割を果たしました。また，たくさんの表彰も行われました。

　さすが５年生です。素早く配膳を済ませ，いただきますの挨拶やお替りをする様子が見られました。

　入学時よりも随分と配膳が素早くなりました。着実に成長している様子が見られました。

　さすが上級生。当番を中心に手際よく配膳する様子が見られました。

　当番を中心にてきぱきと準備をする様子が見られました。

　身だしなみＯＫ。準備が整ったら「いただきます。」する様子が見られました。

　バターロールパン・牛乳・ポークビーンズ・コーンサラダ（ごまドレッシング）・オレンジ
　今日もおいしくいただきました。

　算数のかけ算の学習や学年発表会の練習に取り組む様子が見られました。

　愛知県のオリパラ教育推進校として，オリパラ教材を活用した道徳の授業が行われました。田中先生の「本当に楽しい？」という問い返しが効果的で，子どもたちは，他人事としてではなく，自分事として考える姿が印象的でした。

　算数の学習に取り組んでいました。単位をそろえて考える必要性を確認していました。

　『折って立たせて好きなものを作ろう！』をめあてにして，作品作りに取り組む姿が見られました。