手を洗い，白衣に着替えて準備に取りかかっていました。

　算数や外国語活動，体育の授業に取り組む姿が見られました。

　将棋をやったり，友だちや先生との会話を楽しんだりする姿が見られました。

　教室で先生の話を聞いたり，委員会の活動に取り組んだりする姿が見られました。

　貴重な晴れ間を活用して，朝から運動に親しんでいました。

　熱中症対策として，こまめな水分補給を行っています。また，みんなの前でリコーダー演奏を披露し，称賛される姿も微笑ましいと感じました。生活支援員さんには，子どもの個別支援にご尽力いただいています。

　教室で学習した内容を基に，風「弱」で記録測定を行っていました。記録測定の主役は，もちろん子どもたちなので，いつも以上に生き生きと学習に取り組んでいました。

　少しずつではありますが，段階を追ってグループ学習も始めています。家庭科の洗濯について学習していました。

　国語の漢字の書き順やはね等の注意する点について学習していました。また，大学生のインターンにも子どもの学習支援に役立てています。

　誕生カードを書いたり，算数・国語の学習に取り組んだりする姿が見られました。

　手洗いをしっかりとやり，白衣に着替えて準備を進めていました。

　日本福祉大学学生のインターンを受け入れ，子どもたちへの支援に取り組んでいます。

　同じ読みの漢字について学習したり，教科分担制による算数の授業が行われていました。

　今日もおいしくいただきました。

　休み時間を活用して，林間学校に向けた準備をしています。子どもたちはもちろん，担当の山本先生も子どもともに頑張っています。

　文の組み立てや資料からの読み取りについて学習したり，図工の作品作りに取り組んだりする姿が見られました。

　「あったらいいなこんなもの」の発表会や漢字のまとめ学習に取り組む姿が見られました。

　１学期の頑張りに対して，子どもたちが主体的にお楽しみ会を企画したり，算数の図形の学習に取り組んだりする姿が見られました。

　集中して学習に取り組む姿や子どもたちの絵手紙が掲示されていました。夏を感じる作品で涼しさを与えてくれました。

　遊びを工夫したり，学習・トランプに取り組んだりする姿が見られました。梅雨の時期の過ごし方を子どもたちなりに考えており，楽しそうです。