１組は，担任の先生のトークがたのしい保健を演出していました。２組は，担任の先生の分かりやすい板書が子どもたちの学習意欲を引き付けていました。３組は，子どもの発言を引き出す担任の先生の問いかけが学習ムードを高めていました。