教科分担制の授業で敬語の使い方や公倍数について学習する様子が見られました。

　食料の輸入について調べたり，グラデーションの表現に挑戦したりする様子が見られました。

　公倍数や持続可能な暮らしについて学習する様子が見られました。

　教科分担制による国語と算数の授業が行われていました。図形の確認テストや漢字の学習に取り組む姿が見られました。

　新聞を活用した学習や外国語のヒヤリングに取り組む姿が見られました。

　教科分担制による国語・算数の授業が行われていました。

　個で考え，全体に広め，自分に問い返す取り組みが素敵でした。

　外国語を人前で表現したり，算数の角度の学習に取り組んだりする姿が見られました。

　当番で協力して，スムーズに配膳を行っていました。

　算数の角度の問題に取り組んでいました。廊下には，夏休みの学習成果が掲示されていました。どれもすばらしく，勉強になります。

　１学期に引き続き，教科分担制による国語・算数の授業が行われていました。

　教科書の配付やこれからのことについて確認していました。

　アンケートに取り組んだり，夏休みの課題を提出したりする姿が見られました。

実行委員を中心に、帰着式を行いました。お出迎えに来てくれた保護者にもきちんとお礼が言えました。実行委員の話にあったように、林間学校で学んだことを、これからの学校生活に生かし、ふきっ子のミッションである、挑戦に繋げて行きましょう。これにて、林間学校のホームページupは終了です。ご覧いただき、ありがとうございました。

日曜日にも関わらず、お出迎えありがとうございました。子どもたちは、保護者の顔を見て安心した様子が見られました。

無事、学校に戻ることができました。子どもたちも何かホッとした様子でした。

帰りのトイレ休憩を終えて学校に向かいます。

楽しかった林間学校も残すところあとわずか。バスに乗り込んで学校に向かいます。

昼食後、クラスごとに学級写真を撮りました。

屋外で気持ちよく食事をする姿が見られました。