教科分担制による社会の授業や自画像の作成に取り組んでいる様子が見られました。

　栄養教諭の宮本先生から，生鮮食品や加工食品について学んでいました。

　校外学習の計画をグループごとに立てたり，生鮮食品や加工食品について学んだりする様子が見られました。

　家庭科のリュックサックづくりも大詰めとなりました。また，算数の比例・反比例についての学習や歌のテストに取り組む様子が見られました。

　さすが上級生。当番を中心に手際よく配膳する様子が見られました。

　愛知県のオリパラ教育推進校として，オリパラ教材を活用した道徳の授業が行われました。田中先生の「本当に楽しい？」という問い返しが効果的で，子どもたちは，他人事としてではなく，自分事として考える姿が印象的でした。

　算数の学習に取り組んでいました。単位をそろえて考える必要性を確認していました。

　教科分担制による理科・社会の授業が行われていました。

　走り高跳びの授業が行われていました。助走のスピードを前ではなく，上に向けることを意識するように声をかけていました。

　走り高跳びの授業が行われていました。３グループに分けて，能率よく繰り返し練習に取り組んでいました。

　完成がまじかになってきました。集中して作業する様子が見られました。

　教科分担制による理科の授業が行われていました。ペットボトルを活用し，地層について学習する様子が見られました。

　栄養教諭の宮本先生による献立指導が行われていました。

　身だしなみを整え，当番を中心に準備を進める様子が見られました。

　卒業アルバム＆文集の題字募集が締め切られました。どの作品に選ばれるか楽しみです。また，ＳＤＧｓ関係の新聞情報がさらに追加されました。

　縮図の利用や力の働きについて学習したり，段階的にグループワークを取り入れたりする様子が見られました。

　算数や外国語の授業に取り組んでいました。

　拡大と縮小，ＳＤＧｓの調べ学習，司会進行計画について，学習を進めていました。

　卒業アルバム＆文集の題字は，明日が締め切りです。また，ＳＤＧｓに関する新聞情報が追加されてきました。学びを共有していきましょう。

　完成に向けて最後の追い込みです。集中して取り組んでいました。