ポスターを比較して意見交流したり，地元企業に関する学習に取り組んだりする様子が見られました。

　ゴムゴムパワーの作成に取り組んだり，あまりについて学習したりする姿が見られました。

　どのクラスも静かに集中して読書に取り組んでいました。

　漢字の学習をしたり，『うさぎ』の歌からイメージを膨らませたりする様子が見られました。

　昆虫や小筆の使い方，距離について学習する様子が見られました。

　算数や外国語活動，音楽の授業が行われていました。

　配膳を待つ児童には，手指消毒を行ったり，配膳中もハンドサインを出すなど，感染症対策の徹底を意識して取り組んでいます。

　夏休みにおける子供たちの頑張りが早速廊下に掲示してありました。

　作品募集の提出など，落ち着いて過ごす様子が見られました。

　猛暑の中ですが，教室内は快適で学習に取り組みやすい環境です。あらためて，エアコンのありがたみを感じます。

　夏のくらしについて，意見交流していました。

　タブレット端末を活用した調べ学習や算数の学習に取り組む姿が見られました。

　算数の「足し算を暗算でやってみよう」をめあてに学習に取り組んでいました。

　算数の文章題に取り組んでいました。

　ゴムの力について教室で予想を立て，プレイルームで確かめていました。

　身だしなみを整え，手指消毒もして準備に取りかかっていました。

　教室で学習した内容を基に，風「弱」で記録測定を行っていました。記録測定の主役は，もちろん子どもたちなので，いつも以上に生き生きと学習に取り組んでいました。

　国語の漢字の書き順やはね等の注意する点について学習していました。また，大学生のインターンにも子どもの学習支援に役立てています。

　仕事の工夫やグラフの読み方，漢字の学習に取り組む姿が見られました。

　どのクラスも読書に集中している姿が見られました。