廊下に掲示されたＳＤＧｓの１７項目に関連した自分情報を児童が紹介する様子が見られました。

　そろそろ完成に近づいてきました。集中して作業に取り組んでいる様子が見られました。

　楽しく作品作りに取り組んでいる様子が見られました。

　教科分担制による理科・社会・国語の授業が行われていました。

　小学校生活最後の運動会。みんな全力でがんばりました。

　小学校最後の運動会を迎えるにあたって，６年生の教室には，それぞれの想いが書かれていました。

　教科分担制による社会・国語・理科の授業が行われていました。

　大福の購入の仕方を考えたり，テープカッター作りや卒業文集のアンケートに取り組んだりする様子が見られました。

　主に着色作業に取り組む姿が見られました。

　個々の進度状況に応じて，集中して取り組んだり，教え合ったりしていました。

　教科分担制による国語・社会・理科の授業が行われていました。

　担任による理科の授業と教科分担制による国語の授業が行われていました。

　給食当番を中心にてきぱき準備を進めている様子が見られました。

　高学年の合同練習が行われていました。６年生は，リレー競技を行う様子が見られました。

　武豊町企画政策課の方からの情報を基に，各学級で学習のまとめに取り組んでいました。

　６年生の総合的な学習の時間で取り組んできたＳＤＧｓについて，武豊町の企画政策課の方とリモートでつなぎ，ＳＤＧｓに対する考えを広げたり深めたりすることができました。また，知多メディアスさんと中日新聞社も取材に来校されました。

　ミシンを活用して縫い合わせたり，作業によっては，仲間と協力したりする姿が光っていました。

　担任による社会・国語・理科の授業が行われていました。

　情報モラルについてあらためて確認したり，外国語・国語では，自分の考えを基に，意見交流したりする場面が見られました。

　ミシンを使ってリュックサックの作成に取り組んでいました。分からないところは，お互いに教え合いながら取り組んでいる様子が見られました。中でも，担任の先生自ら支援に入る様子が輝いていました。