社会や音楽の学習に取り組む様子です。

　国語の学習に取り組んだり，図工の版画づくりに取り組んだりする様子です。彫刻刀を使用する際には，安全のため，彫刻刀を持たない方の手に軍手を着用させています。

　教室で学習した内容を現場に出かけて確認する様子です。

　国語の漢字学習に集中して取り組んだり，算数の計算問題に取り組んだりする様子です。分からないところは，個別に丁寧に対応しています。

　算数「分数」について学習したり，教育相談アンケートに答えたりする様子です。

　どの学級も書写の課題「平和」の練習に取り組む様子です。

　机上の整頓をして，実験の準備に入るところでした。

　音楽の学習に取り組む様子です。小山先生の解説をしっかり聞いていました。

　帯分数・仮分数について学習したり，版画のデザインを考えたりする様子です。

　外国語活動で英語を活用したコミュニケーションを図ったり，算数の問題に取り組んだりする様子です。

　画面越しではありますが，講師の山本さんの質問にも積極的に発言しようとする姿勢が大変立派でした。

　友だちの発表を聞き，拍手をもって称える様子は，実に微笑ましいと感じました。

　お話を聞き，自分の考えを「授業ノート」にまとめる姿が実に立派でした。

　パラ・パワーリフティングの選手である山本恵理さんを講師としてパラ教育に取り組みました。山本さんは，東京パラ大会にも出場した実績のある方です。日曜日に全日本選手権を控えながらも，ふきっ子のために東京からＺｏｏｍでお話をいただきました。

　分数の学習や国語の読み取りに取り組む様子です。

　社会科の調べ学習や算数の分数について学習する様子です。

　理科の実験をグループごとに取り組む様子です。

　音楽・理科のテスト・図工の学習に取り組む様子です。

　国語・図工・算数の学習に取り組む様子です。

　算数・図工・国語の学習に取り組む様子です。