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最新更新日：2024/05/15 |
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2/10 授業風景（５年生）
算数で速さを比べる学習をしたり，プリントの解答の解説をする様子です。
2/10 授業風景（５年生）
ＡＬＴの先生と個別に英会話のテストをする様子です。緊張しながらも，堂々と表現する姿が立派でした。
2/10 授業風景（５年生）
2/10 授業風景（５年生）
「食塩が水に溶ける量には限界があるのか」について学習したり，図工の版画作品作りに取り組んだりする様子です。
2/9 授業風景（５年生）
2/9 朝読書の様子（５年生）
落ち着いて読書に取り組んでいました。１時間目が書写の学級は，朝の段階で準備をする姿勢が立派です。
2/8 授業風景（５年生）
家庭科でミシンの使い方を確認したり，６年生を送る会に向けてダンスの練習をしたりする様子が見られました。
2/8 授業風景（５年生）
図工・社会・国語の学習に取り組む様子です。
2/7 授業風景（５年生）
国語・外国語・家庭科の学習に取り組む様子です。
2/7 授業風景（５年生）
教科分担制による国語・外国語の様子です。また，音楽では，終わりの挨拶を姿勢よく行っていました。さすが５年生！
2/6 授業風景（５年生）
情報活用に関する学習をしたり，理科の実験をグループごとに観察したりする様子です。
2/6 授業風景（５年生）
午後からも教科分担制による国語・算数・体育の学習が行われていました。
2/6 授業風景（５年生）
教科分担制による国語・算数・体育の様子です。
2/3 授業風景（５年生）
国語・外国語・算数の学習に取り組む様子です。
2/3 授業風景（５年生）
家庭科でミシンの使い方について，グループごとに学習する様子です。
2/2 授業風景（５年生）
教科分担制による算数・国語の様子です。
2/2 授業風景（５年生）
理科・国語・算数の学習に取り組む様子です。
2/2 授業風景（５年生）
どの学級も書写の課題「考える子」の練習に取り組んでいました。
2/1 授業風景（５年生）
教科分担制による国語・算数・体育の様子です。
2/1 授業風景（５年生）
図工・社会・国語の学習に取り組む様子です。
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