１０月５日（金）
　この指止まれパート２です。校舎の中では、おはじきとだるまさんころんだが行われました。どちらも異学年ですがニコニコ活動していました。こうした活動を続けることで高学年の自主性が育っていくのですね。

１０月６日（金）
　本校の伝統の一つに昼休みの「この指止まれ」があります。これは、高学年が企画した遊びを前日に全校へ呼びかけてそれぞれの場所で遊ぶ活動です。校庭や体育館では、ケイドロと飛行機飛ばしが行われました。ケイドロのグループは汗をかきながら遊んでいました。飛行機飛ばしは、自分で紙飛行機を作り、滞空時間が何秒かを争いました。今日の最長滞空時間は６秒だったそうです。

１０月５日（金）
　金曜日の朝自習は新聞タイムです。子どもたちは、発達段階に応じて言葉を探したり、記事を読んで感想を書いたりしました。こうした活動を継続することで読解力を身につけてほしいと考えています。

１０月５日（金）
　今日も朝のボランティアを行ってくれました。低学年は１階廊下を、中学年女子は階段を清掃してくれました。

１０月５日（金）
　昨日の放課後、拡大学校評議員会が本校の会議室で行われました。議題は学習発表会の持ち方でした。本校の学習発表会は、２部制になっており、１部は地域の芸能発表会、２部が本校児童の発表会になります。そのため、学校評議員をはじめ、大石ふるさとづくり協議会長、交通安全推進会議霊山分会長、踊りの会など多くの方に出席していただき、検討いたしました。１０月２８日（日）が発表会です。多くの方々の来校をお待ちしています。

１０月４日（木）
　大石タイムにキックベースを全校生で行いました。２３名を２チームに分けて試合をしました。１年から６年までが仲よく活動していました。上学年の下級生に対する優しい対応が随所に見られた時間でした。こうした縦割班の活動が充実しているので本校の子どもたちは思いやりがあるのですね。

１０月４日（木）
　東京オリンピックが２０２０年に行われます。それにちなみ体育館前の掲示がオリンピック関係になりました。様々な種目を紹介してくれています。子どもたちは楽しみながらオリンピックの種目を覚えていました。

１０月４日（木）
　１０月１０日の目の愛護デーに向けて、養護教諭が保健室前の掲示を目に関する内容にかえてくれました。「涙はなぜ必要なのか？」「盲点とは？」などのためになる内容です。子どもたちは興味を持って読んでいました。これからずっと使っていく目です。大切にしていきましょうね。

１０月４日（木）
　２・３校時目に新体力テストが行われました。校庭では、立ち幅跳び、ボール投げ、５０ｍ走を行いました。子どもたちは少しでも記録を伸ばそうと頑張りました。

１０月４日（木）
　体育館で腹筋・長座体前屈、シャトルラン、反復横跳びなどを行いました。
まわりの友達の声援を受けながら力の限り頑張りました。２回目のシャトルランでは担任の先生も走ってくださいました。

１０月４日（木）
　校舎前の花壇ブロックがはがれてしまったので庁務員さんが直してくださいました。セメントで修繕してくださったので安心です。ありがとうございました。

１０月４日（木）
　木曜日は読書タイムの日です。各学級とも真剣に読んでいました。語彙力や読解力を身につけるためにも読書は大切ですね。

１０月４日（木）
　朝の体力づくりを終えた子どもたちは、朝のボランティアを行いました。低学年は、１階の廊下を掃いていました。素敵な取り組みですね。

１０月３日（水）
　６年生は社会科の授業を行っていました。日本地図を使って薩長同盟へのいきさつや戊辰戦争への時代背景について担任の先生から説明を受けていました。子どもたちの集中して聞いている姿が印象的でした。

１０月３日（水）
　５年生の理科が行われました。めあては「水害から生活を守る方法を考えよう」です。子どもたちは今までの学習を生かしながら生活を守る方法を話し合っていました。

１０月３日（水）
　高学年の朝のボランティアは、昇降口と階段でした。すばらしい姿ですね。

１０月３日

　新幹線ホームです。
　新幹線が入ってきました！急いで記念写真！
　いい顔で写っているかな？

１０月３日　見学学習

　今日は、阿武隈急行列車に乗って見学学習です。
　福島市のこむこむ館では、理科実験を楽しみました。
　お弁当もとてもおいしかったです。
　午後はＪＲ福島駅で新幹線を見ます。

１０月２日（火）
　読み聞かせの「ひともじえほん」が心に残った子どもたちは、その後、一生懸命にひともじを作って見せてくれました。かわいいですね。上から「す」「し」「つ」のひともじです。

１０月２日（火）
　お話お母さんの方が来校し、読み聞かせをしてくださいました。「ぼくらのひみつけんきゅうじょ」「やまのバス」「ひともじえほん」の三冊を楽しく読んでくださいました。
子どもたちは食い入るように本に集中していました。読み聞かせのあとには、一人一人感想を述べてお礼を言いました。