算　数：１０００までの数のしくみを考えました。

算　数：数直線の目盛りの仕組みをみんなで考えました。
算　数：７８０の表し方を考えました。１００が７こと１０が８こ。８００より２０小さい。１０が７８こ・・・。いろいろな表し方を考えました。

書　写：画の長さに気をつけて字を書いています。手本をよく見て一生懸命書いています。

体　育：プール学習が始まりました。

算　数：いろいろな数をカードを並べながら考え、百の位の仕組みを覚えています。

算　数：１０のかたまりが１０集まって１００になることを確かめながら、百の位の仕組みについて考えました。

国　語：スイミーが元気を取り戻したわけをみんなで考えました。

生　活：探検してきたことを思い出しながら、町探検の地図を描いています。

算　数：曲がっている線の長さを測るにはどうしたらいいか考えています。誤差がでないように慎重に測っています。

国　語：木に関係する漢字、水に関係する漢字、・・・。同じ部分を持つ漢字を見つけました。

国　語：カタカナの広場。○○が、・・・。□□は、・・・。の使い方を覚えました。

体　育：キックベースボール。紅白に分かれてボールを蹴る練習をしています。

算　数：１ｃｍより短い長さの表し方を考えました。「ｍｍ（ミリメートル）」という単位を覚えました。

国　語：大事なことを落とさずに伝えるにはどうすればよいか、迷子のお知らせを例にして伝える事柄を考えました。

保健室、家庭科準備室、図書室を案内している様子。

図工室、コンピューター室、家庭科室を案内している様子。

生活：「学校探検」。１年生が行きたい教室や場所へ、２年生が案内してあげました。校長室、職員室、音楽準備室を案内しているところ。

算　数：長さをはかろう。一番長い線の長さはどれだけあるのかを、ブロック・キャップ・紙テープを使って長さを測って比べています。

算　数：いつでもどこでも長さを分かりやすく表すにはどうしたらいいか、みんなで考えました。

写真屋さん、美容院、パン屋さんの見学の様子。