明日文部科学省で行われる「全国いじめ問題子どもサミット」に本校から代表３名が参加します。
　本日そのプレゼンを６年生の前で発表しました。
　
　ピアサポート活動
　ＪＲＣ活動
　レッドクロスの劇

　６年生がこれまで取り組んできたこと、思いやりの心を育む活動を発表してきます。
　これまで、代表児童が発表ボードの製作などを頑張ってきました。

　最後には、応援のエールです！！
　本番の詳しい内容は、月曜日にお知らせします！！

　６年生は本日５校時に租税教室を行いました。
　税務署の方を講師に税金とは何か？税金がなくなったらどうなるのか？を学びました。

　もし税金がない場合、払わなくなって儲かると思いきや道路も橋も、消防署も警察署もない混乱した世界になることが分かりました。また小学校に通うには、およそ７４２００円の月謝を払わなければならないとのこと・・・。
　「高っ！？」という子どもたちの言葉とともに、それに見合った「教育の提供」を教師も改めて考えさせられました。

　６年生では資料（グラフやひょう）をもとに考える学習をしていました。
　PISA型学力などで話題になった内容ですね。
　人口ピラミッドはとっくりを逆さにしたような形になっています。少子化、高齢化の社会問題は算数にも出てくる大きな課題なのですね。

　６年生では上皿天秤の使い方の学習の後、各班で正確に測れるかどうかのテストを行いました。
　消しゴムを天秤で量ります。分銅の重さを足し算して調べて先生に報告します。先生は意地悪にも電子はかりで確認して「合・否」を決めます。

　結果は？？？

　素晴らしいことに全班ピタリ賞でした。

　理科では様々なデータをもとに普遍的な事実を解明していきます。しかし実際は、導き出した真実を使いこなしてこそなのですが・・・。導き出して終わりとなることが多いのです。３学期の単元の前に「てこ」を使って様々な場合で導き出した法則が通用するか検証してみました。

　右と左の力のモーメントが同じであれば複数の場所におもりをつるしても釣り合うことなどが確かめられました。

　６年生は小学校最後の書き初めでした。これからは一つ一つのことに「小学校最後の〜」がつきますね・・・。
　あと３ヶ月！！のびのび頑張って欲しいものです。