木材や釘、針金など異なる材料を組み合わせて自分のお気に入りのかざるものをつくりました。のこぎりやかなづち、ペンチなどの道具を上手に使い、作品を仕上げることができました。

　葉の緑色は思ったように抜けませんでしたが、ヨウ素液をたらすと、日光が当たったところが青紫色に変わりました。

　日光が当たるとでんぷんができるか調べました。
　エタノールで葉の緑色をぬいて、ヨウ素液で調べます。
　教科書とタブレットの動画で調べ方や注意することを確認しました。
　
　さあ、班ごとにやってみよう!!

　今までは、「動物のからだのはたらき」を学習してきました。今日からは、「植物のからだのはたらき」について学習していきます。
　植物は根から水を吸収しますが、からだのどこを通るのでしょう？
　学校の花壇に自生しているホウセンカを抜いて、食紅を溶かして濾過した赤い色水を入れた三角フラスコにさしました。
　さあ、どうなるかな？
　水曜日の理科の授業まで教室で観察することにしました。

　庁務員さんに手伝っていただき、今年植えたじゃがいもを収穫しました。学校では食べきれないほど、たくさん収穫できました。お家に持ち帰って、家族みんなでおいしく食べてください！

　家庭科の時間に調理実習をしました。今回のテーマは「炒める」です。野菜炒めとスクランブルエッグをつくりました。全部の野菜に火が通るよう、切り方や炒める順番に注意して調理しました。準備から後片付けまで、班の友達と協力しながらスムーズに取り組むことができました。

　プリントで復習・確認をしたら、タブレットを使って、もっと知りたいことについて一人一人が調べてまとめます。
　それぞれタブレットを上手に活用して調べていました。
　動画を見ながら、必要な部分で止めて静止画にしてスケッチしたりメモしたりする姿も見られました。

　「消化」と「吸収」にかかわる「からだのはたらき」について学習しています。
　先日、ごはんを食べると甘く感じるようになることから、ごはんは口の中でだ液と混ざるとでんぷんから変化するか実験しました。
　今日は、実験結果からまとめた「消化」「吸収」にかかわるからだのはたらきについて確認しました。
　始めは、プリントを使って復習・確認です。
　まず、やってみて、次に、わからなかったところや不安なところをノートや教科書で確認します。
　確認にノートを活用できるところは、さすが６年生ですね。