子どもたちは保護者の皆さんがたくさんみえたので、はりきっていました。
　まだ、３年生なので、緊張していましたね。
　
　発表している子を、しっかり見ている子もたくさんいました。

　３年生は、授業を公開しました。
　今年、「授業を基盤とした学校づくり」を柱に取組み、日々の授業の様子をホームページで公開してきました。
　３年生の授業を見られて、いかがでしたでしょうか。
　アンケートへのご協力もありがとうございました。
　

　この学級は、四つ切り画用紙にクレパスで描き始めました。
　人物の描き方を最初に教えてくれましたね。

　「あのときを忘れない」
　どんなことを描くのでしょうか。
　

　２４×３＝６１２　　
　この計算のどこが間違いかを考えました。
　発表する子は、わかりやすいように一生懸命説明していましたね。

　（３けた）×（１けた）の筆算を行いました。
　計算の仕組みを勉強した後、実際に計算してみました。
　難しいですが、早く正確にできた子もいました。

　尾書研書写コンクールの「雲海」を練習しました。「雲」も「海」も画数が多いので、どうしても大きくなりすぎますね。字配りに気をつけてバランスよく書きましょう。

　体育館でボールを使った運動をしました。
　４人でボールを回します。
　早く、正確に回すことができたでしょうか。

身近な商店について発表していました。
いろいろな店にみんな言っているんですね。

　「小犬」を練習しました。
　この学級の児童は、字が大変上手です。
　先生の話をしっかり聞いて、一生懸命書いているからですね。

　小犬」を練習しました。
　「犬」という字が難しいですね。
　左はらいと右はらいをしっかり書くようにしましょう。

　昨日、学級で学習したことを実際に確かめました。
　日なたと日かげの地面を手でさわって、温度や湿り具合を比較しました。
　その後、温度計で温度の違いを測りました。
　温度はどれくらい違ったでしょうか。

　「かげと太陽」について、実験をするための準備をしました。
　発表している子どもの方を見ています。
　けれども、中には、見ていない子どももいます。
　全員が見るようになるといいですね。

　「わたしたちの道徳」を活用して、ルールとマナーについて学習しました。いろいろな考えが出てきました。これを機会に、ルールとマナーをしっかり身につけましょう。

　虫眼鏡を使って光を一カ所に集めます。
　集めた光のところに黒い紙を起きます。
　さて、紙はどうなったでしょうか？
　

先生の話を聞き、しっかりめあてを頭に入れ、机の上も整頓し、さあこれから勉強です。
かっこいいですね。がんばって

　体育館で、２学級合同で、ステップの練習をしていました。表現活動につなげるためです。ステップに合わせて手を動かすのは、なかなか難しいですね。

　「小犬」を書いています。
　右はらい、左はらい、はねに注意したいですね。

　かけ算の問題を解いていました。
　（何十×いくつ）、（何百×いくつ）という計算です。２年生で学習した九九の応用です。

　ワークシートに書いた内容の発表です。
　よく手が上がります。
　発表者の方に体を向けることもできています。
　最後のまとめが少し時間が足りなかったのが残念でした。