３年生の算数です。小数の学習も大詰め。今日は、小数のたし算やひき算の筆算に挑んでいました。自分の進度に合わせてプリントを選び、廊下に掲示してある模範解答を見て自己採点し、理解が不十分なところは先生から助言をもらっていました。位をそろえることや、小数点忘れがないことに注意できたかな。

　３年生の社会科です。来週の学校公開日に行われる「社会まるごと発表会」に向けて，グループごとに準備を進めています。３年生の社会科では，中央図書館やスーパーマーケット，地域の商店，製鉄工場，歴史民俗資料館を見学しました。発表会では，そのときに学んだことを発表します。どんな発表が見られるのか，当日が楽しみです。

　昨日に引き続き、３年生の国語の学習を紹介します。今日は、３つの資料から１つを選び、２分間で説明するために、資料から読み取った情報をノートに整理していました。先生の助言をもとに、聞き手が納得できる発表ができるといいですね。

　３年生の国語です。ここでは、図や表などの資料を見て、相手に伝える活動をします。必要な情報を相手に分かりやすく伝えるという気持ちで取り組むことが大切です。今日は、教科書にある３つの資料から１つ選ぶという活動をしていました。この学習は、社会や総合の時間に資料を説明するときに活用できますから、しっかり学びましょう。

　３年生の算数です。今日は、小数と分数の大きさ比べをすることがテーマです。例題では、０．２と４／１０のどちらが大きいかを数直線を活用して考えていました。その後、自分のペースで、先生が準備してくれた学習プリントに取り組んでいました。

　３年生は、知多市歴史民俗博物館に校外学習に出かけました。午前中は２・３組が、午後は１組が訪問しました。博物館の方が展示品や歴史について、丁寧にやさしく教えてくださいました。子どもたちは興味津々に話を聞いていました。ブラウン管のテレビや黒電話、ちゃぶ台など昭和を感じさせる物も展示されており、非常に懐かしく思いました。
　子どもたちは、今日聞いたことや学んだことを学校でまとめていきます。どんなまとめになるか楽しみですね。

　３年生の図工です。光を通す透明なボトルを、工夫してオリジナルボトルに仕上げていきます。コインライトをボトルの底に貼り付けて光を当てると、幻想的な世界が広がるそうです。完成したら、部屋を暗くして見てみたいですね。

　３年生の算数です。「５cm４mmは何cm？」という課題を先生に提示され、一瞬何を言われているのかと不思議な顔をする子どもたち。今日は、cmとmmが組み合わされた長さを小数を使って表す学習です。まず、はてながあって、みんなで考えながら理解を深め、正しく身に付けていきます。

　４年生の図工です。「ほって　すって」という学習活動を行っています。けずったところが白くなるという版画板にていねいに描かれた自分の顔の下書き。彫刻刀を使い分け、できあがりをイメージしながら、慎重に彫り進めていました。静まりかえった教室に、ただただ彫刻刀が木を削っていく音だけ聞こえるという雰囲気がいいです。

　３年生の算数です。今日から新しい学習に入りました。今日は、はしたの大きさの表し方を分数ではない別の表し方をするにはどうしたらいいかを考えていました。「小数」「小数点」「１／１０の位」「整数」などの新しい言葉をしっかり理解しましょう。

　３年生の国語です。今まで読み進めてきた「ありの行列」について、文章全体の構成についてまとめていました。筆者の主張を読み取るだけでなく、こうした学習を積み重ねて「文章」について学びを深めていきます。

　３年生の国語です。「ありの行列」についての学習が進み、今日は第４〜７段落の内容を確かめていました。「すると」、「ようやく」、「そして」、「そのうちに」、「また」といった接続後の役割に気づけるようになってきましたね。ありの知恵にはびっくりします。

　３年生の総合的異な学習です。今日は、知多市歴史民俗博物館の出前講座として尾張万歳保存会の皆さんにおいでいただき、尾張万歳について学習しました。
　大岡生涯学習指導員さんから尾張万歳の歴史について教えていただいた後、いよいよ尾張万歳の実演です。どの子も身を乗り出して興味深そうに見入っていました。実演の後、鼓を実際に打たせていただいて、大満足の時間になりました。

　３年生の国語です。説明的文章に挑戦しています。今日は、「ありの巣から少し離れた所に砂糖を置いたら、１匹のありが見つけ、やがて巣に帰っていった」という場面です。その後のありたちの動きを絵カードを使って、友だちにわかりやすく説明していました。指示語や接続語の役割について考えられるといいですね。

　３年生の理科です。回路の学習が進んでいます。今日は、回路の途中に缶をつないで、電気を通すにはどうしたらいいかをグループで知恵を出し合い、実験で確かめていました。缶を振る、しばらく待つ、缶の表面を削るなど様々な意見が出て、とても熱心に取り組んでいました。

　３年生は、書写、道徳、理科などの授業を見ていただきました。友だちと一緒にいっしょうけんめい考え、発言する姿が印象的でした。

　３年生の算数です。ここでは、日常の生活場面の中から資料を収集し、分類・整理する場を見つけ出し、それを実際に資料として表やグラフで表すことのよさを実感することがねらいです。
　今日は、棒グラフの意味や読み方を知り、１目盛りが１ではない棒グラフの問題に取り組んでいました。

　３年生の国語です。今日は、段落のつながりに気をつけて「ありの行列」を読み、説明的文章の内容や文の構成を考えていました。「〜ました」「〜です」「〜ます」という文末の表現の違いに気づけるといいですね。

　３年生の音楽です。リコーダーで「ミ」の音を出す練習をしていました。リコーダーは３年生から使い始めた楽器です。「ソ」の指使いから始まり，「ラ・シ・上のド・上のレ・ファ」と学んできました。リコーダーは低い音の方が音が出しにくいようです。でも，たくさん音が出せるようになると，吹ける曲も増えてきます。がんばってね！

　３年生の算数です。以前学習した文章題で立てたいくつかの式を，計算のきまりを使って１つの式にするという内容を学習をしていました。３年生にはなかなか難しい内容ですが，先生と友達と相談しながら，がんばって取り組んでいました。