「名作」を書きました。
　何度も練習をしたので、だんだん上手になってきました。
　姿勢もよいですね。

　グループで調べたことを、集計し、考えをまとめました。
　調査をしたことを、どのようにまとめていくか、グループで話し合いました。

　計算の順序を考えます。
　一生懸命考えています。

　電池で動く自動車を組み立てています。
　意外と難しいようで、何度も先生を呼んで聞いている子もいました。

　ゴミとリサイクルの学習をしていました。
　ゴミを減らすためには、リサイクルが大切ですね。

　のこぎりを使って木を切り、それを組み立てていろいろなものをつくります。今日始めたばかりです。何ができるか楽しみですね。

　「アンケートの質問を決めて形式を相談しよう」をめあてに活動しています。グループでしっかり相談ができています。

　わり算の問題を先生がつくって出しました。
　さて、解くことができたでしょうか。

　モーターを使って、電流の流れの学習をしています。難しいですが、おもしろいですね。

大きな数（桁数の多い数）の計算を簡単に行うための工夫を考えています。
なかなか難しいですね。

　ワークシートを使って学習を深めました。

　説明文の読み取りです。
　走り方について、どのように走ったら効果的かを読み取り、その後、実際に試してみました。

　３年生から学習したリコーダー。
　上手にふけるようになりましたね。

　「名作」を書きました。
　この字はなかなか字形がそろいません。とくに、「作」が難しいですね。

　４人で棒をつかみ、コーンを回ってきます。回るときに、一番内側と一番外側の子は大変です。

　「ノートの２倍が物語、物語の５倍が事典、事典はノートの何倍でしょう」
　何倍、という考え方は難しいところです。しっかり学習しましょう。

　モーターの回る方向が何によって変わるのかを学習しました。
　模型を使いました。

　先日見学行った清掃センターのことをまとめました。
　実際に見に行って、たくさんのことを学んできたことがわかりました。

ごみ問題について様々な点から考えています。

清掃センターとリサイクルプラザに行ってきました。
清掃センターでは，ガス化炉，ごみピットやクレーンなどを見学し，ごみの処理の仕方について学びました。
リサイクルプラザでは，たくさんのビンや空き缶,ペットボトルを見て,リサイクルの仕方や注意点について教えてもらいました。
学校に帰って,見学のまとめをし,私たちにできることを考えていきたいと思います。