「元気」を書きました。
　字のごとく、太く、元気に書けるといいですね。

　バットでボールを打ちます。止まっているボールですが、バットの芯になかなかあたりませんね。ボールが前に飛んだら走ります。守備の子どもたちは守ります。打った方が早くベースを駆け抜けると１点です。ボールでタッチされるとアウトです。何点とれたでしょうか。

　愛知用水について学習したことをまとめ、グループで発表します。そのための役割や発表内容を検討しました。今まで学習してきたことですので、グループで積極的に意見交換していました。

　図工の時間に、とびだすメッセージをつくります。２分の１成人式の招待状にするようです。保護者の方に渡すのでしょうか。上手につくりたいですね。

　階段の問題を表や式にして考えます。そのために、少し簡単な問題で表を作り、式に表しました。これで、解き方はわかりましたね。

　人口と交通のようすを調べました。
　愛知県について、理解するための内容ですね。
　

　「うなぎのなぞを追って」の説明文の授業です。
　子どもたちは一生懸命考えていました。
　真剣な表情がいいですね。
　

　コンピュータルームでことわざについて学習しました。
　調べ方を指導員の先生に教えていただきました。
　隣の子どもと相談もしながらいろいろなことわざを調べることができました。

　「元気」を書きました。
　「元」と「気」は画数が違うので、「気」が大きくなってしまいます。二つの字のバランスをとることも大切ですね。

　４年生の授業も見ていただきました。
　しっかりと発言をしている子どもの姿も見られました。

　リコーダーのテストがあるために、練習をしていました。
　よく吹ける子に指使いを聞いている子もいました。

　運動場で、なわ跳びの技の練習をしました。あや跳びや二重跳び、交差二重跳び、後ろ二重跳びなど、自分の力にあわせて挑戦していました。

　説明文の読み取りです。
　段落に分けて、筆者の言いたい一文を見つけます。先週欠席した子がいるので、学習したことを確認しながらすすめていました。

　２分の１成人式に向けて、歌の練習をしていました。
　「２分の１成人式」の歌があるんですね。びっくりしました。
　

　帯分数の入ったたし算を学習しました。
　操作が何度も入るので、難しいですね。
　でも、これからもっと難しくなってきます。今のうちにしっかり勉強して理解するようにしましょう。

　友だちのよいところを探してカードに書きました。
　自分のよいところに気づくための一つの手立てです。
　１／２成人式に向けての準備の一つですね。

　空気を暖めたり冷やしたりするとどうなるかを実験しました。
　マヨネーズの容器やビニル袋をお湯と冷たい水につけます。
　そのとき、それぞれがどうなるかを調べました。
　見て反応がわかるので、すぐにわかりましたね。

うなぎの秘密を読み取っていきます。
頑張っていますね。

　愛知県地図を見て、人口の少ない市町村はどこかを探しました。地図にある○の大きさで、人口の多さを表しています。では、○のないところは・・・。よく考えて発表していました。

　谷川俊太郎の「ないないづくし」の詩の学習しました。
　
　まるにはひとつも　（　　　）がない
　えんしゅうりつには　（　　　）がない　・・・

　（　　　）に入る言葉を考えました。
　いろいろな考えが出てきておもしろかったですね。