４年生廊下の学年目標が掲示してあるその前に、「花の名前クイズ」を兼ねた展示があります。歴史の学習にもつながります。よく見かける花と、かなり珍しいものと。
　さあ、答えは?

　最初の授業です。
用具の使い方、片付け方など、最初の約束事を確認してから、「花」の練習をしています。大きく、元気よく、のびのびと書けています。
　一年間、集中して続けたら、手本そっくりになることでしょう。

担任の先生から、記号の意味合いなどエピソードを聞きながら、まるつけしていきます。
先生：市と町村によって少し記号が違うんだね。
　　　市役所は◎　町役場は〇　なんだね。
児童：村って「しあわせ村」とかのこと？
毎時間、なんだか楽しい受け答えがあります。

　今日はとてもいい天気になり、体育も外で行うことができました。４年生のあるクラスでは、ジャンケンを使った体つくり運動を行っていました。ジャンケンの勝敗によって走ったり、鬼ごっこをしたりして晴天のもと、子どもたちは元気に走り回っていました。

　４年生になってはじめての給食です。４クラスの様子を見てきました。４年生にもなると、自分たちで考えて準備をすることができます。２年生の給食を見た後でしたので、「あと２年するとこんなに成長するんだな」と、思いました。子どもたちの成長に驚かされてばかりです。給食を残さず食べきることができていました。いっぱい食べたので、もっと大きくなれますね。

４年生の理科です。運動場に出て，サクラの花を観察していました。花びらの枚数や花のつくりを，理科ノートに絵や言葉で記録していました。体育館横の桜の木がちょうどいい高さで，子どもたちはじっくり観察していました。空は青空で，学習を兼ねたお花見のようでした。