４年生が図工で木版画に取り組んでいます。光と影で表現する方法を工夫しながら自分の顔を彫り進めます。人物を浮き上がらせる背景、平刀によるぼいかしや三角刀の先のひっかきなどの技法も学んでいます。

　それぞれの授業でデータや資料を蓄積したりまとめたりするために、ｉＰａｄの基本操作に慣れておく必要があります。Self Service や Think！Think！の体験で、２月１６日の問題やパズルに挑戦しています。

　４年生の算数です。例題は「台形のテーブル１台で５人、２台つなぎ合わせて８人、３台つなぐと１１人座れます。テーブルの数が８台のとき何人の人が座れますか」というものです。まず、表に書いて調べています。その後、式に表すとどうなるか考えています。

　４年生の算数です。伴って変わる二つの量についての学習を進めています。今日の例題から、兄弟の年齢について、表にまとめて調べています。例題では兄弟は７才差です。兄を△才、本人を○才とすると、○と△はどんな関係になるのか、式に表そうとしています。一つのきまりが見つかると、式が定まるため、気持ちもすっきりしますね。

　４年生の社会科です。国際交流のさかんなまちについて調べています。愛知県のＨＰ資料から「名古屋、豊田、岡崎、西尾、豊橋」に外国の人たちが多く住んでいることや「ブラジル、中国、フィリピン、韓国・朝鮮、ベトナム」国籍の人が多いことを学んでいます。

　４年生の書写です。一年間のまとめとして毛筆で「平和」の練習に取り組んでいます。今日は点画のつながりを意識して集中しています。学んだ文字を日常生活で使用する際、自信をもって書けるようになっていれば何よりです。

　４年生の音楽です。基本知識をまとめた学習プリントを整理しています。また、一年のまとめとして歌「まきばの朝」、リコーダー「こきょうの春」を練習しています。半分ずつ分割で交互に背中合わせでの活動ですが、正確に音やリズムが取れるように熱心に行っています。

　４年生の書写です。毛筆で「平和」の練習をしています。今日は点画の接し方や左右の組み立て方に特に注意して書いています。教室では紙が動く音だけが聞こえるような静寂の中、集中して取り組んでいます。

　４年生の国語です。「もしものときにそなえよう」の学習で、防災について資料を検索して、自分に必要な情報を取得しています。調べたことを簡潔にメモしていくことも、また勉強です。メモの取り方も短時間でできるように工夫しています。

　４年生の国語です。「もしものときにそなえよう」というテーマで自然災害に対してどう備えるかを考えます。さまざまな災害の中から自分で考えたいことをしぼっていきます。次回から、資料を集めて整理して、原稿を組み立てていきます。

　４年生の算数です。最初に真分数や仮分数などの言葉について学んでいます。７／５は１／５が７つ分、１３／６は１／６が１３個分などととらえ、大きさを実感できるようにしています。図で示すとよく分かりますね。