４年生の理科です。水を冷やし続けて水の温度と姿の変化を調べるために、どんな方法で行うのか考えています。ビーカーに氷を入れて、食塩を入れた水を注ぐ方法を採用することになりました。試験管に先を保護した温度計を入れ、１分ごとに温度を計測していきます。
　予想どおりの結果になるか、楽しみですね。

　４年生の算数です。二つのことを表にまとめるために手順を踏んでいます。まず、表題を書き、調べたい組み合わせを調べて表に「正」の字を使って数えます。「正」を数字に直し、合計を計算して表を完成させます。
　けがの内容と場所を整理することが、多くの情報をまとめてわかりやすくすることにもつながりますね。

　４年生の外国語活動です。「まっすぐ行きなさい」「右（左）に曲がりなさい」の言い方を学んでいます。まずは、英語の先生の指示を聞いて、適切に動く活動をしています。
　目を閉じて９０度ずつ体の向きを変えていきます。１０回程度繰り返し、同じ方向を向いているか、ゲーム感覚で楽しみながら学んでいます。
　Go straigt.Turn right.Turn left.
言い方に慣れたら、自分の気に入ってる校内の場所に案内できるように準備をします。

　４年生の書写です。毛筆で、これまで学んだことを生かして「平和」の練習に取り組んでいます。「横画、たて画、左はらい、点、点画の接し方、左右の組み立て方」を意識しています。
　真剣になればなるほど緊張します。字を書くときに緊張して筆が震える感じが、充実感につながります。

　４年生の社会科です。「だいすき大愛知」の資料をもとに、これからの有松・鳴海絞について、どんな計画があるのか意見を出し合っています。
　「ネクタイや日傘など新しい商品を開発すること」「新しい技術の研究をしたりすること」「イベントをして知ってもらうこと」などを発表しています。

　４年生の理科です。冬のサクラとヘチマを観察しています。秋と比べて、どのように変化しているか観察記録を書いています。サクラは葉を落とし、ヘチマは枯れた状態で実も茶褐色に変化しています。これまで生き物の一年間の様子をおってきました。子どもたちの中にそのまま季節の感覚として刻まれることも少なくありません。

　４年生の書き初め会です。幾分寒さも和らいだおかげか、のびのびと肩の力を抜いて書いています。自問自答し、向上心をもつが故に苦しくもなるでしょう。集中力を研ぎ澄ます充実した時間です。

　４年生の国語です。意味の手がかりとして訓読みをヒントに熟語の意味を考えています。「木刀、無色、流星、深海、伝言」の意味を類推し、辞書で確認してます。言葉の成り立ちもつかめますね。

　４年生の算数です。わる数が２桁の小数のわり算に挑戦しています。冬休みからしっかり気持ちを切り替えて計算に集中しています。５年生になるための準備としてスタートした３学期の意気込みが伝わってきます。

　４年生の算数です。小数のわり算の筆算をとことん練習しています。どうしたら計算ミスが少なくなるのか、この２学期の経験からよく分かってきましたね。気持ちの面でも、あきらめない心や粘り強く取り組む姿勢につなげてきました。充実の２学期でしたね。

　４年生が総合的な学習の時間のまとめとして発表会を開いています。副手実践教室を契機に学んだことをグループごとに発表しています。書画カメラを使用したり、寸劇やクイズを取り入れたりして、聞き手を引きつける工夫がされています。
　「みんなが幸せになるために」高齢者や視覚・聴覚しょう害の方々、足の不自由な方などと、どのように接すればよいのか、よく考え抜きましたね。

　４年生が、運動場ででお楽しみ会であるドッジボール大会を行いました。初めての学級対抗を全力で楽しんでいます。これまでがんばってきたのですから。学期末の醍醐味でもある集団での帰属意識を実感できる時間になりました。
　４面すべての方向から攻められるので、なかなか大変ですが、ゲームの様子にも、４年生の素直さがよく表れています。

　４年生の算数です。小数のわり算の筆算を磨くという目標で、計算力を磨いています。正確に、スピーディに計算だけに集中しています。この調子なら安心して冬休みを迎えられそうですね。

　４年生の国語です。まず、詩に書きたいことがらを決め、組み立てを考えます。次に、言葉を選んで、しっくりくるものを使っていきます。それぞれ完成した作品をさらに推敲する際、先生からアドバイスをもらっています。

　４年生の体育です。なわとび検定やなわとび大会に向けての練習を兼ねて、体つくり運動に取り組んでいます。長く跳び続ける練習、技を高める練習、集団での８の字跳びなどの練習を休むことなく続けています。
　子どもたちの表情や動きにはまったく寒さを感じさせません。

　４年生の理科です。今日は水と空気のあたたまり方の実験をしています。最初は水です。水の温度が上がるとピンクに変色するサーもインクを使って、ビーカーの変化をカメラの画像を通してモニターで観察しています。結論として「あたためられた水は上の方に動いて上から順にあたたまり、やがて全体があたたまる。」とまとめています。

　４年生の道徳です。「ブラットレーの請求書」を読んで、みんなで考えています。「息子が母親にお手伝いをした分の賃金を要求します。母親は黙って『ありがとう、けんた。』と手紙を書きます。」というあらすじです。
　子どもたちは「母親のいつものがんばりがわかった」とか「悪いことをしちゃった」という意見を発表しています。

　４年生の音楽です。こきょうの春、グッデーグッバイ、風の置き手紙、魔法の鈴などの学習を進めています。特に「魔法の鈴」では、先生の模範演奏（リコーダー、グロッテン、木琴）に聞き入っています。「難しそうだけど、きれいな音。」と子どもたちのつぶやきが聞こえてきます。

　４年生の算数です。問題文を読んで、図に表して考えていく問題の取り組んでいます。例えば「色紙を１２人に同じ数ずつ配りました。あみさんは１１枚使ったので残りは９枚になりました。全部で何枚の色紙を配りましたか。」という問題を図にしています。
　求める数を分かる数字から、順番に整えていくという感覚です。慣れてくると考え方そのものが明快になっていく気がしますね。

　４年生の体育です。はさみ跳びの基本練習を重ねています。バーまでの歩幅や踏み切りの位置、足の振り上げ方やジャンプと同時に手で体を持ち上げる感覚がつかめてきました。さあ、次回かは自分の目標を設定してから高さへのチャレンジが始まります。
　どこまで伸ばせるかな。