何をやっているのでしょうか。
　実は、バケツで育てている稲の草を取っています。稲と草は大変よくにています。
　間違えずに抜けましたか。

　５年生がバケツで育てている稲が大きくなりました。
　青々として、立派ですね。

　伝記を読んで、作文を書きました。
　本は図書館で借りたり、自分でもってきたりしました。
　どんな作文が書けたでしょうか。

　ふりこの実験です。今日は、理科室を使う日ではないので、教室で行いました。全体で話を聞いた後、グループで活動しました。

　一学期も終わりが近づいてきたため、テストを行う学年が増えてきました。
　５年生のこの学級は理科のテストをしていました。

　まず、水に体を慣らしてから、２５メートルを泳ぎました。昨年度、４年生のときの夏休みにプール指導がありましたね。そのときの成果をだすことができたでしょうか。

「土地」を書きました。
　１回目に書いたものと２回目に書いたものを比べていました。上手になったのがよくわかりますね。

　学習したことを、新聞にまとめます。
　学習指導要領が変わって、レポートなどにまとめる活動が重視されるようになりました。この新聞も、調べたこと、わかったことを自分の言葉であらわします。大切な活動です。

　ふりこについての学習です。
　どんなことがわかったでしょうか。

　手縫いの練習です。
　今、手で縫ったり、ミシンを使ったりすることはめったになくなりました。子どもたちも慣れない手つきで縫っていました。早くできた子が、わからない子に教えています。

　校内各所で自分の好きなところを選んで写生をしました。
　構図は上手にとれています。色塗りをしっかりやりたいですね。

　５年生は今、水槽でメダカを飼っています。
　メダカやメダカの成長、卵などを観察するためです。
　まずはオスとメスの違い。分かるようになりましたか。

　５年生は、バケツで稲を育てています。
　そこで、米について調べたことを、まとめました。
　いろいろな画像も付けられていて分かりやすくまとめてありました。

　楽しく英語の授業をしました。
　ＡＬＴの先生が、「○」「×」の立て札をもってまわっていました。いったい、何に使うのでしょうか。

　２時間目にテストを行っている学級がありました。
　高学年になると、テストも難しくなりますね。

　微生物の観察です。
　顕微鏡の使い方にも少しずつ慣れてきましたが、なかなか見つかりませんね。

　よく考えて問題を解いています。
　難しいですが、しっかり理解できるようにしたいですね。

　裁縫セットの中に何が入っているか調べました。
　これからこれを使って、縫う練習が始まりますね。

　学習した文型を使って、友達同士で会話します。
　本当に楽しそうに活動していました。

　小数のわり算の授業です。
　割り切れなかったとき、小数点第何位まで求めるのかを考えました。