最後のまとめで、比例かどうか調べます。
　比例とはどういうことだったでしょう。
　よく手が挙りますね。

　算数の学習も最後になってきました。
　算数の巻末には、思考力を高める問題が載っています。この「輪投げ」もそうです。３人の子どもが輪投げをしました。順位予想を筋道を立てて説明します。なかなか説明するのは難しいですね。

　買い物と暮らしについての学習です。
　お金をどのような目的で使っているのか、家族から聞いてこれからの生活に役立てます。支出はどんなものが多かったでしょうか。

　自分で物語を作ります。
　すらすら書いている子どもと、じっくり考えている子どもがいます。どんな物語ができてくるのでしょうか。

　５年生の書写の授業は今日で終わり。
　書写ノートに良い姿勢で書くことができましたね。
　１年間の書写の思いをプリントに書きました。今日、「行書」を学習したようで、「行書で書いても良いよ。」という指示に、さっそくチャレンジしている子どももいました。

立派な態度で練習していました。後は歌です。

　算数のテストに取り組んでいました。
　静かに取り組んでいる姿は、すばらしかったですね。

　「買い物とくらし」についての学習です。
　おこづかい帳をつけてみて、わかったことを発表していました。
　原材料より加工品の方が高いことに気づいた子どももいました。

　食塩の溶け方を学習しています。
　まずは、教室で考えて、考えた結果があっているか、実験で調べます。
　予想したとおりになったでしょうか。

　琵琶湖について考えました。
　教科書についている写真から何が分かるか考えました。
　意見はたくさん出てきました。よく観察できましたね。