５年生がバケツで育てた稲から収穫した米を使って、五平餅を作りました。
　米を炊くところからはじまります。子どもたちは心配そうに見ています。
　米が炊けたら、五平餅のような形にします。ご飯がやわらかいとなかなか箸にくっついてくれませんね。でも、何とか形になり、味噌をつけて食べました。私もいただきましたが、おいしかったですよ。

　バケツで育てた稲からできたお米を使って、五平餅をつくります。その説明を聞いています。実際につくってみて、説明のようにできたでしょうか。

コイルモーターを作っていました。
電気と動力の関係を体験的に学んでいました。
みんな真剣に作っていました。
しっかり動きましたか？

　校長先生が５年生のクラスで授業をされました。算数の等積変形の授業です。四角形と同じ面積の三角形を作図しました。平行線を引くと解くことができました。中学校の学習内容のため，難しかったですね。
　面積の学習が苦手な児童も多いのですが，最後まで一生懸命考える様子が見られました。友達の考えを聞いたり，教え合ったりと立派な学習態度でした。

　大ホールで、自分たちで話し合って決めたゲームを行っていました。２学期も後少しなので、お楽しみ会も始まってきますね。

　儀兵衛の生き方や業績から、子どもたちはどんなことを感じたのでしょうか。学ぶところが多い話ですね。

　担任の先生がお休みの時、白地図を使って今までの復習をしていました。静かに集中してできていましたね。

「百年後のふるさとを守る」という作品の読み取りをしていました。
第一、二場面の読み取りをしていました。
地震が来たことを知らせるためにとった行動とは…
みんな頑張っていました。

　資料名は「あばあさんまっててね」です。
　老人ホームでふるさとの演奏をする主人公の気持ちを考えます。人権集会を行ったので、この資料を取り上げたのでしょう。どんな展開になったのでしょう。全部見ることができなくて残念です。

　今日の朝の集会で発表した人権標語がもう掲示してありました。すばらしい標語が並んでいますね。みんなで協力して実践できるようにしていきましょう。

　歴史民俗博物館へ山田常山展を見に行ってきました。
　普段とは少し違った急須などの焼き物を見ることができました。身の回りの物をモチーフに制作した作品もありました。なかなかユニークな発想ですね。
　一生懸命話を聞き，熱心な態度で見学することができました。

　５年生は今日、歴史民俗博物館で山田常山展を見ました。
　子どもたちは、一生懸命説明を聞いてメモしていました。
　本物に触れるよい機会でしたね。

　発表のリハーサルをしていました。
　リハーサルをすると、どこを練習しないといけないかがよくわかりますね。本番は担任の先生も見に来ます。がんばって練習しましょう。

　５年生も書写作品展の作品が渡り廊下に展示してあります。
　明日から保護者会ですので、ぜひご覧ください。

　５年生になると、縄をまわす速さが早くなりますね。回数を跳ぶには、そうしないといけません。もっとたくさん跳ぶには、もっと早くまわさないといけません。縄に入る人のテンポが問題ですね。

　まず電磁石を作りました。コイルに電気を通すと磁石になるのですね。電磁石ができたら、それを使っていろいろ調べましたね。どんな性質があったか、理解できたでしょうか。

　自分の好きな時間割をつくるのでしょうか。
　机の上に、教科のカードが置いてありました。
　このカードをどのように使ったのでしょうか。

　ネットを挟んでボールを打ち合います。
　一度バウンドしてからボールをとるルールでした。
　サーブの上手な子がいましたね。

　大工場と中小工場の違いについて学習しました。
　今、テレビで、「下町ロケット」をやっています。中小工場が自分たちの強みを生かして、歩んでいく物語です。中小工場は、生産額は少ないかもしれませんが、それぞれが本当に大切な仕事をしていますね。

　この学級の子どもたちは、机上の整理がしっかりできています。ノートの使い方もいいですね。

　人権集会に向けて、人権標語を考えました。
　グループで協力して、人権にふさわしい標語をつくることができましたね。