「式から面積の求め方を読み取ろう」をめあてに取り組みました。台形の面積について学習していました。

　もう何回英語授業を行ったのでしょうか。
　今日も楽しく授業をしていました。

　学習指導要領が変わって、今まで中学校で学習していた内容が小学校におりてきました。６年生の算数ででてくる文字もそうです。具体から抽象へ、だんだんと難しくなりますね。
　

　資料を教師が読んだ後、個人でも読みました。
　道徳は国語の読み取りになってしまうこともあります。資料に沿って、自分の考えや思いをもつことが大切ですね。

　「歴史」を書きました。
　少しずつ上手になってきましたね。

　学級討論会をしました。
　テーマの一つは、「ノー宿題デー」。賛成、反対の意見をしっかりと発表できました。

漢字のテストをしています。小学校６年生になると字も難しくなります。

　討論会を行っています。みんなで意見を出し合っています。立派です

クランクの特性を使って動きのある作品を作っています。想像力が素晴らしい！！

　「歴史」を書きました。
　「歴」は画数が多く、「史」は少ないので、まとまりにくい字です。「史」を少し太く書くと良いですね。

　おやつについて、栄養教諭の先生から教えていただきました。ジュースの中に含まれているものを考えました。いろいろなものが含まれていてびっくりでしたね。

　コンピュータ室で日本のことについて、調べ学習をしました。
　法隆寺を調べている子がいました。
　修学旅行に向けてですね。

　学年種目の練習をしました。
　笛の合図で騎馬をつくること、勝負の付け方等について説明を聞き、実際に行いました。

　昨日の学校訪問のときの授業です。
　「生き物はつながりの中に」の単元です。
　生命の大切さについて、学習を深めました。

　食べ物の通り道について学習しました。
　口から入った食べ物がどのように体の中を通っていくのか、実際に図を書いて考えました。

先生の説明をしっかり聞いています。この上で自分の力で考えていきます。

　英語の授業です。
　４月から初めて今日で何日目になるのでしょうか。
　少しずつ慣れてきましたね。

　調理実習です。
　炒り卵と野菜炒めをつくりました。
　手際よく、上手につくることができました。

　口にくわえているものは何でしょう。
　それは、綿棒です。
　唾液を調べるのでしょうか。

　６年生の算数の授業を見られてどう感じられたでしょうか。
　内容が難しくなったと感じられた保護者の方もみえるかと思います。
　この内容を定着させていく必要があります。そのためには、集中力です。６年生にとって一番必要な力だと思います。