版画は６年生にとっては、最後の作品でしょうか。
　下絵を描いて、彫刻刀で削りはじめました。
　思い出に残る作品にしたいですね。
　

　電熱線を使って、水のあたたまり方を調べました。
　太いニクロム線では１０分間で１８度水温が上昇しました。次は細いニクロム線で調べました。太いニクロム線と細いニクロム線、水温の上昇に違いはあったでしょうか。

　し〜んとした教室。
　集中して字を書いている子どもたち。
　さすが６年生。
　これだけの集中力があれば、字が上手になりますね。

　電熱線を水の中に入れ、電流を流したときの発熱について実験をしました。見に行ったときは入れたばかりでしたので、温度の変化までわかりませんでした。どれぐらい温度は高くなったのでしょうか。

　教室の中と、廊下に書き初めが掲示してありました。
　１年の目標を思い思いに書いたものです。
　一人一人の思いがこもっていますね。

　三学期初めての英語の授業です。
　物語の絵がたくさん載っているページを見ています。テープから流れてくる内容がどの物語のことなのか考えます。テープの英語を必死に聞いていますね。

　「この絵、わたしはこう見る」で、自分の視点を大切にし、構成を意識して書きます。絵は、風神雷神図屏風です。６年生になると、見る視点がすばらしいですね。しっかり書かれていました。

今日、明日と書き初め会が行われます。
トップバッターは学校の「顔」である６年生。
厳かな琴の調べの中「初志貫徹」「完全燃焼」など自分の決意を心を込めて書いていました。さすが６年生！かっこよかったですよ。

　二学期も楽しく英語の授業をすることができました。英語が苦手にならないように、楽しく丁寧に行っています。中学校に行っても困りませんね。

　ノルマントン号事件を題材にして、４コマ漫画をつくりました。
　４コマ漫画をつくるには、事件のことをよく知っていないとできません。また、想像力も大切です。掲示してあった作品を見ると、よく勉強した後がわかります。

　グループで発表会をしました。
　今までに練習してきたことの発表です。
　６年生になると、難しい曲にも挑戦していますね。

　昨日と今日、お楽しみ会を行っている学級がありました。
　６年生のこの学級は、大ホールでゲームをしていました。
　楽しかったですね。

　二学期最後の英語の授業です。
　列対抗で楽しく授業をしていました。
　一生懸命に英語を話そうとする態度がいいですね。

　今日の授業の最後は、筆者の主張について考える場面でした。
　時間が足りなくなってしまい、話し合いが十分にできず、残念でしたが、筆者の主張については、よく理解できましたね。

　「鳥獣戯画を読む」の部分の研究授業です。
　今週は６年生が研究授業をしています。
　現職教育で、説明文の読解について取り組んでいるため、どうしても学年がかたまってしまいます。今日は、第８，９場面について考えました。

　あまり挙手はありませんでしたが、ペアでの相談は、すぐにすることができました。また、発表している子の方もよく見ていますね。

　「鳥獣戯画を読む」で、まず音読をしました。
　その後、書き出しの工夫を考えるため、ワークシートを活用しました。第３場面が必要か、必要ならなぜ必要なのかを書きました。みんなよくわかっていましたね。

　「鳥獣戯画を読む」です。
　「鳥獣戯画」は知っていますね。生き物がおもしろい動作をしているところを絵にしたものです。今日は、カエルのおもしろい姿に吹き出しで言葉をつけました。よく考えられていましたね。

　歴史の学習も、太平洋戦争の内容になってきました。
　満州事変から日華事変を経て、太平洋戦争に突き進んでいく日本の様子から、いろいろなことを学ぶことができますね。

　おおなわとびの練習をしました。
　さすがに６年生、なわを回す速さが速いですね。