６年生の道徳です。目の不自由なピアニスト辻井伸行さんが，自分の夢を叶えるまでの話を通して，自分の夢や目標について考えました。あと３ヶ月で小学校卒業を迎える６年生。自分と向き合いながら，心みつけのノートに記入していました。

　６年生の国語です。担任の先生の解説を聞きながら，狂言や能，歌舞伎，人形浄瑠璃など日本の伝統芸能について，ＤＶＤを見て学習していました。なかなか本物を見る機会がないとは思いますが，古くから伝わる日本の文化です。生で見てみたいと興味をもった子もいたのではないでしょうか？

　６年生の家庭です。これまでに身につけた技能を生かし、ナップザックづくりに取り組んでいます。ひと針に心をこめて縫う６年生の姿は、今日の日差しのようにまぶしかったです。

　６年生の社会です。ここでは、戦後、日本が民主的な国家として再出発したことや、国民の不断の努力によって短い期間に復興・発展をとげてきたことを学びます。
　今日は、日本の高度経済成長について、自分の考えをまとめ、友だちと積極的に学び合っていました。　

　６年生の外国語活動です。今日は、隣り同士でペアを組み、オリンピックで見たいと思う競技を、教科書からいかに早く探すかというゲームに挑戦していました。よく耳が鍛えられてきて、ＡＬＴのベロニカ先生の言葉をよく聞き取ってゲームを楽しんでいました。2020東京オリンピックが近づいてきましたね。

　６年生が、学年で「薬物乱用防止教室」を行いました。愛知県警察本部から講師の先生に来ていただき、世の中に存在する薬物のこと、薬物の危険性を具体的に教えてもらいました。これから年齢が上がるにつれて、行動する範囲が広がり、大人の目が届きにくくなります。子どもたち自らが、さまざまな危険について正しい知識を身につけ、安全に生活できるようにしたいものです。薬物は、人生を狂わせる、とても恐ろしいものです。今日学んだことを、ずっと忘れずにいてくださいね。

　６年生の国語です。狂言「柿山伏」の学習に入りました。今日は、教科書のきれいな写真や説明の文を読み、狂言について教えてもらっていました。修行の帰りにのどが渇いて人の家の柿を食べてしまった山伏と柿の持ち主のやりとりが、面白おかしく描かれた「柿山伏」。室町時代からある日本の伝統芸能の世界を堪能してほしいです。

　６年生の算数です。これまでに身近な事柄について、落ちや重なりがないように、表やグラフに整理して調べる方法について学習してきました。
　ここでは、身近な事柄について、起こり得る場合を想定して調べていきます。
　友だちと意見交流する場面と、練習問題に取り組む場面の切り替えの早さは、「さすが６年生！」と思わせるものがありました。

　６年生の国語でちょっといつもと雰囲気の違う授業をしていました。示された絵を見て、自分なりに想像して絵の中のストーリーを読み取り、感じたことを文にするという活動です。同じ絵を見ているのに、一人一人読み取っていることが違っていて、たいへん楽しい活動になっていました。

　６年生の家庭科です。ナップザック作りが進んでいます。前回はミシンで直線の部分を縫っていましたが、今日は手縫いでひもを通す部分の仕上げをするそうです。説明書の図と先生の補足の説明を聞いて、間違いのないように縫っていきます。

　6年生の算数です。「一冊120円のノートと一冊100円のノートが、あわせて50冊売れました。ノート50冊の売上高は5300円でした。120円のノートと100円のノートは、それぞれ何冊売れましたか。」という問題を考えていました。実に6年生らしい問題ですね。さっそく表を書き、120円のノートと100円のノートの冊数をそれぞれ変化させていき、答えを考えていました。

　6年生の音楽です。2学期に学んできたこと、身につけてきたことを生かして発表会をします。そのために、グループ別で練習をしていました。リコーダーは「道」「スリーガーデン」などなど、歌は「明日を信じて」「未来への賛歌」などなど、そして全員合奏が「八木節」だそうです。楽しみです。

　６年生の図工です。木を加工してテープカッターを作るという活動をしていました。家庭科もそうですが、図工もまた、完成品は実際の生活で使えるものになりますので、高学年であることを実感する内容です。電動糸のこぎりを使うので、きれいに木を加工することができますね。色塗りもして、きれいに仕上げていきます。今までの学習を生かしての活動です。

　６年生の社会科です。明治時代、大正時代の人々にくらしついて、資料をもとに調べ、まとめていました。労働組合のこと、女性の地位のことなどなど、現在社会につながる動きについて学んでいました。

　６年生の家庭科です。ナップザック作りが進んでいますが、今日は家庭科室でミシンを使っての授業です。説明書にも書いてあるのですが、布をどのようにミシンで縫っていくのか、ていねいに教えてもらいました。両腕にかけられるナップザックにするのか、片方だけのものにするのかで、縫い方が違ってきますね。真剣に話を聞き、作業に入っていました。

　６年生の国語です。アニメーション映画で有名な高畑勲氏による「鳥獣戯画を読む」の学習に入りました。教科書のさし絵にも、うさぎとかえるが相撲をとっているという絵が載っています。なんと平安時代に描かれたという鳥獣戯画。このすばらしい文化について書かれた説明的文章の、筆者のものの見方をとらえ自分なりの考えをまとめる学習をしていきます。

　６年生の算数で、「場合を順序よく整理して」という学習に入りました。昔からこのような時期に学習しているような気がします。今日は、基本的な問題として、４チームがドッジボールの試合をしていて、どれだけの組み合わせがあるのかとか、まだ試合をしていない組み合わせはどれかとか考えていました。みんなで考える雰囲気がすばらしいですね。

　６年生の外国語活動です。今日は、発音について学んでいました。フォニックス（phonics）は、発音と文字の関係性を学ぶ音声学習法です。耳で聞いただけでスペリングがわかり、正しく書くことができるようになりたいですね。
　今日は、１０月１日から着任された加古教育委員、岩田教育部長、榊原指導主事が八幡小の様子を見に来てくださいました。いろいろな人に支えられて、毎日楽しく学校生活を送ることができていることを実感する機会になりました。

　6年生の家庭科です。ナップサック作りに入りました。どんな柄の布にするか注文をとりましたので、自分の気に入った柄の布で、ナップサックを作ります。小学校の家庭科の裁縫に関わるところの集大成と言えるナップサック作り。今日は、布にしるしをつけるところから先生に説明してもらい、みんなで一斉に進めていました。

　6年生の社会科です。今日は、明治時代の近代産業の発達について、学習が進んでいます。繊維業や鉄鋼業などの産業、野口英世や北里柴三郎といった科学者など、多方面にわたって大きく発展した日本について、教科書や資料集を見ながらまとめをしていました。