数学では、空間図形の辺の長さや、表面積の求め方を学習しています。「この円周とこの直線は同じ長さだから……」と、論理的な思考力を高めていきます。

　今日から教育相談が始まりました。安心して通える学校にするために、この時間を大切にしたいです。

　３月３日（木）は、１年生は家庭学習日です。各教科からは、以下の課題を出しています。

国語…プリント（学習の確認テスト）
社会…北アメリカについて調べてまとめる（工業,農業,文化）
数学…教科書p.210-211(1)〜(5)、p.212-213(1)〜(5)
理科…重要語句のプリント（確認テストあり）
英語…Unit6 Story1,2,3の読み（最低10回）
　　　リテリングと要約文に取り組む

　授業と違い、自分の力で取り組むことは大変です。やり切って、自信につなげましょう。

　生徒の主導で、AEDや心肺蘇生について学習を行いました。富貴中の保健教育の歴史の中では画期的な出来事でした。どの生徒も命の尊さについて真剣に考えることができました。

　今週は、学年委員から学級対抗大会の有志発表募集の呼びかけがありました。
　体育は女子はサッカー、男子は卓球で身体を動かし、安全に気を配りながら頑張っていました。
　委員会の常時活動など、中学生としてのいろいろな活動を、自分で判断してできるようになったと感じることができました。

　今日は学年末テストの結果(努力表)を配付しました。ご家庭で次の目標などについて話していただけたら幸いです。

　洪水や内水氾濫などからの避難について学びました。家庭でハザードマップを見ながら、ワークシートに取り組む生徒もいると思います。
　また、学年末テストの振り返りも行いました。自分の取り組みを客観的に捉えて、次の学習に生かします。

　学年末テストが終わりました。来週は、テストの振り返りを通して、今後の学習について考えていきます。

　四月と比べると、体が大きくなり、食べる量も増えました。心も体も頭も、バランス良く成長できるようにはたらきかけていきます。

　写真は、自主的にたくさん食べてくれる生徒のようすです。

　宿題に早目に取り組むことができている生徒は、ノートに自分で考えて、まとめ学習や繰り返し学習をすることができています。
　中学生に本当に取り組んでほしい学習は、与えられた宿題を作業のようにこなす学習ではなく、学力を向上させるために自分に必要な学習が何なのかを考えて実行するような学習です。
　与えられた宿題に取り組むことは、自分に足りないものを知る良いヒントになります。宿題はゴールではなく道しるべです。その先に目的地が見えるような学習を、生徒とともに成長しながら考えていきたいと思っています。

　女子の体育では、一人一人がボールを持って、シュート練習をしています。感染症対策の一環でゲームはできませんが、みんな一生懸命に重たいボールと格闘しながら、個人の技術を高めていました。

　朝、読書タイムを学習タイムに切り替えて、テストに向けて集中して学習する生徒の姿がありました。
　課題の点検をしていると、見慣れない記号の書き込みが…どうやら問題を解いた回数や正解・不正解を記録しているようです。理解度を把握しながら学習を調整することは、とても大切なことです。
　三連休の学習に向けて、生徒たちは教科書や問題集で鞄をパンパンにして帰っていきました。充実した三連休になることを願っています。

　pagesというアプリケーションで、職業調べのまとめレポートを作成しています。どの生徒も、色をつけたり、画像を挿入したりして、読みたくなるような工夫を凝らしています。しっかり書き込んだ手書きの下調べメモも活用しています。

　1年生の美術では、レタリングや文字のデザインをする作品を作っています。一人一人違った工夫があって、完成が楽しみです。

　学活の時間に、５教科の学年末テスト範囲を確認し、学習計画を立てました。１年生最後のテストに向けて、今までの反省を生かした計画を立てていました。

※以下に示した範囲は１月３１日(11:40)現在のものです。国語の学習の範囲が本日の１時間目から一部訂正になっています。
※授業の進み方によっては、今後更に変更になる可能性があります。

■国語
「不便」の価値を見つめなおす
少年の日の思い出
文の組み立て
単語の分類
教科書 pp.0-215,pp.242-250
漢字スキル 34〜42
つま文 1〜８
国語の学習 pp.0-151,p.158,p.159

■社会
地理の教科書 p.137まで
地理の学習（本誌） p.80まで
歴史の教科書 p.71まで
歴史の学習（本誌） p.29まで

■数学
教科書 pp.146-199
リープ pp.66-88
パターン演習 pp.141-174
単元テスト 平面図形(1)(2),空間図形(1)
直定規,コンパス

■理科
教科書 pp.226-274
毎日の復習 pp.56-63
単元プリント 17〜20
授業で配付したプリント
テストは直定規が必要です

■英語
教科書 〜p.108
エイゴラボ 〜p.165

　今週の道徳の時間に、あるクラスでは仕事や将来について考えました。
　学年末テストが迫っています。今取り組んでいる勉強は、いろんなかたちで将来の役に立ちます。アザラシ学年の皆さん、学習に対する気持ちを、毎日、少しずつ高めていきましょう。

○問題集に早めに取り組むと、小テストや単元テストで結果を出すことができるかも。

○鉛筆を持ちたくないときは、タブレットドリルがおすすめです。

○気分が乗らないときは、動画を見て勉強するのもひとつの方法です。

　中学校に入学してから、いろいろな勉強を試してきました。学年末テストでは、良かった点、反省点を生かして、自分のもっている力を出し切るつもりで頑張りましょう。

　今週の委員会活動のあと、少し残って、ベルマークを仕分けしている生徒がいました。大量にある小さなマークを仕分けるのはなかなか大変な作業です。
　それでも楽しそうに協力して取り組む姿が印象的でした。人の役に立つことは、気持ちがよいことですね。

　３月に行う予定の、ドリームマップ授業のために、素材集めを行いました。自分にとっての幸せと向き合う二時間を過ごしました。

　2/1(火)に行われる防災教室の事前学習を行いました。武豊町のホームページで公開されている防災マップで、自分が住んでいるところの液状化のリスクなどを確認しました。
　家庭で防災についてチェックするワークシートを持ち帰ります。家族で防災について話をするきっかけにしてください。

　理科では、単元テストに向けて自分で学習を進められるように、プリントを配布しています。単元テストの日までに取り組み、学習の取り組み方を評価しています。
　繰り返し解いたり、意味や解説を書き込んだりして、自分に合った学習を模索する様子が伺えます。プリントにパッと書き込む一手間に、学習に対する粘り強さを感じます。

　総合的な学習の時間に、関心のある職業について調べています。調べたことは、タブレットを使ってレポートにまとめていきます。自分の生き方について考えるきっかけになればよいなと思っています。

　進路学習の一環で、自分がどんな能力や適性をもっているかを考えました。職人タイプや芸術家タイプなど、自分の特性を確認したあとで、どんな職業に関心があるかについても考えました。
　働く自分の姿をイメージすることは、上級学校の選択や就職などにつながっていきます。中学校を卒業した後の事を少しずつ考えていきます。

　持久走の季節がやってきました。体育ではペアを作って、安全に配慮しながら走ったり、記録をとったりしています。

　道徳では、考えを互いに伝えあったり、協力して問題を解決したりしています。

　ですが、人との関わり合いは、いつもうまくいくとは限りません。だから、安心が広がるようなアドバイスをさせていただくこともあります。