本日（６月１２日）、本校では６年３組で国語の授業研究を行いました。「学級討論会をしよう」という単元の学習で、本時は実際の討論会（ディベート）の授業でした。子どもたちは、「司会・計時・記録」、「肯定側」、「否定側」、「判定側」にそれぞれ役割分担をし、「朝食は、ご飯よりもパンがいい」という議題で討論を行いました。
　最終的に勝敗はつきませんでしたが、肯定側・否定側ともに、具体的な資料を提示した発表がなされ、それぞれの役割に沿って討論会をすることができました。さらに経験を積んで、いろいろな学習の場面でこの手法を生かしていってほしいと思います。
○　司会・計時・記録係
○　肯定側、否定側の主張

○　肯定グループ、否定グループの作戦タイム
○　判定グループの判定についての話し合い