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最新更新日:2024/06/14 |
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研究授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 答えを発言すると、他の児童がハンドサインを使って意思表示をしていました。 また、子どもが自分の考えをプロジェクターを使って説明する場面を設定していました。 「全国学力・学習状況調査」でも、自分の考えを根拠立てて説明することが求められています。算数でもこういった考えを取り入れて授業を計画していきます。 運動会の練習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 元気のいい声が聞こえてきました。 運動会に向けて![]() ![]() ![]() ![]() 一生懸命に走っていました。 算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 認知症サポーター養成講座![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「認知症」とは?どういうことで困るか?など、具体例をたくさん教えていただき貴重な時間になりました。ありがとうございました。 社会![]() ![]() ![]() ![]() 国語![]() ![]() ![]() ![]() 消防署見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 大きな消防車や救急車、そして署内の仕組みを見たり説明を聞いたりしました。 地域の人の命を守る消防の仕組みを学び、たくさんの人に支えられて安全な暮らしがあることが分かりました。(先日の台風の際も出動要請が多かったと伺いました) たいへん丁寧に対応していただいた消防署の方々に感謝します。ありがとうございます。 オリンピック?![]() ![]() |
武豊町立武豊小学校
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