計算の復習をしていました。復習することで記憶が定着します。丁寧に筆算について確認していました。「繰り下がりが２回ある計算は・・・。」計算の仕方を説明できればバッチリです！

愛知用水の勉強をしていました。愛知用水のおかげで、今豊かな暮らしができています。先人に感謝です。また、この大工事によってお亡くなりになった方々もいます。ものすごく貴重な水に感謝です。


当時の貴重な映像が残っています。


http://network2010.org/article/474

わり算の筆算を勉強していました。筆算の手順を口で唱え、正確にできるように覚えていました。
（やり方を復習したい人は、下の教科書会社の動画を参考にしてください）

「一つの花」の単元です。「一つの花」は「どんな状況の中でも、わが子へ愛情を注ぎ、過酷な状況の中で、子の成長を願う両親とけなげに生きていく主人公」が題材です。
４年生の子どもが、一生懸命教科書を読み広げていました。
手の上げ方も、指先一本の時があります。ハンドサインです。

電気の勉強をする際に使うために、廊下に準備してあります。これで電気の勉強をするのが楽しみですね。

電気の働きについて勉強がすすんでいます。
なぜ？どうして？どうやると？・・・疑問がベースになって、勉強がすすみます。

自分の顔を描いています。マジックの線を生かすこと、水彩の技法を使った塗り方など、先生の話をよく聞いて、頑張ったことがよく分かる作品が完成していました。とても上手く描けています。

今日は学級毎に心電図の検診に出かけます。他のクラスに迷惑をかけないように教室から静かに移動します。

電気のはたらきの単元です。目に見えないものを測定することを学びます。
乾電池のつなぎ方によって電気の働きはどう変わるのでしょうか？
電池を一つから二つに増やしたときは？
電池をどうやってつなぐと早くなる？
などたくさんの疑問を一つ一つ確かめていきます。

わり算の筆算の勉強です。計算の順が教科書に説明してあります。
答えにたどり着くコツは「位」を揃えて書くことです。そのためにノートにはマス目があります。
また、かけ算の筆算と違うところは、わり算は大きい位から計算するところです。

熱中症指数の関係で、運動場で体育ができなかった４年生ですが、今日は気持ちよく活動できました。「先生、まえより早くなったよ！」と教えてくれる子どもがいました。カードに頑張ったことを記録して次への意欲につなげます。

今朝の集いで話があったことの要約を書いています。耳で聞き取り、頭で考えて、要約を記すことは読解力のトレーニングにもなります。

自分の考えを発表しようとする気持ちが表れている４年生です。
思いやりのデザイン」「アップトールーズで伝える」のところを勉強しています。
説明文の学習ですが、内容としては、福祉実践教室にもつながります。

４時間目の教室の気温です。エアコンが入り、扇風機が４台回っています。換気のため窓が一部開いてます。

はげみタイム後に、朝の会があります。健康観察を行っているところです。
この後、学級の欠席状況は職員室前の黒板に記載されます。
この数字が、いざ！避難行動開始！！となった時の在籍確認の人数になります。

朝の１５分のはげみタイムを使って、授業をすすめています。この学級は、算数の確認をしていました。iPadとプロジェクターでグラフの問題を投影し、解説をしていました。

わり算を筆算で処理する勉強です。
ここも４年生の算数のポイントです。何度も何度も練習することと、おおよその答えの見当ができるといいですね。もちろん声に出して計算の仕方を言うのも覚えるためによい方法です。

愛知県の地形について勉強していました。
「山地」とか「山脈」、「平野」「盆地」など感覚的に捉えにくいところもあります。ご家庭で出かけた時に、子どもとの話題にできるといいですね。

地図の出版社のHPも見てくださいね！
https://www.teikokushoin.co.jp/statistics/japan...

折れ線グラフの書き方の練習をしていました。
子どもがよく手を上げていました。やる気あっていいですね。

「思いやりのデザイン」のところを勉強していました。

国語の基本は「朗読」です。何度も読み、表現の工夫や語彙を自然と覚えていけるといいですね。