グラウンドでは２年生の保健体育の授業。スポーツテストを行っていました。皆，自分の記録を更新すべく，精一杯活動していました。

理科室では２年生の理科の授業。炭酸水素ナトリウムの熱分解についてのまとめをしていました。

２年生の社会は，これまでの学習の整理。単元プリントを用いての確認です。

２年生の数学の授業では，練習問題の解法を皆で教え合っていました。

２年生の英語の授業は発音について。母音と子音について学習していました。

２年生の理科は化学変化について。家庭では，重曹として知られる炭酸水素ナトリウムの加熱後の結果をまとめていました。

２年生の国語の授業は短歌について。皆真剣に取り組んでいました。

２年生の英語は，ペアで単文を読み合う活動。日々の努力の積み重ねがスキル向上に繋がります。

２年生の国語の授業は短歌について。自分が選んだ短歌をそれぞれが詠み上げていました。

理科室では２年生の理科の授業。前回行った実験のまとめです。酸化銀を加熱するとどのような反応が見られたかについてまとめていました。今後，化学反応式を自分で表せるようになるまで学習は進んでいきます。

２年生の社会の授業は地理の単元。オセアニアについて，気付いたことを発表していました。

２年生の英語の授業は，各班ごとに英作文を作っていました。協力し合って活動していました。

２年生の教室では，家庭学習に関しての担任の先生からのお話。ノートの使い方や学習への向かい方を確認していました。

２年生の英語の授業は過去形の文章について。ポイントをスクリーンで確認して，プリントにまとめていきます。

２年生の社会の授業は地理の単元。幾つかの国の場所を地図帳で確認していました。

美術室では２年生の美術の授業。絵画を観て，感想を書いていました。

理科室では２年生の理科の授業。これから進めていく化学変化の実験に使うガスバーナーの使用法の確認です。マッチを擦って点火します。各班で協力し合って活動していました。

２年４組の授業参観は社会の授業。皆真剣に活動していました。

２年３組の授業参観は理科。化学変化の導入場面で，これからガスバーナーを使います。

２年２組の授業参観は英語。映像を観ながら単語を確認していました。