コンピュータルームでことわざについて学習しました。
　調べ方を指導員の先生に教えていただきました。
　隣の子どもと相談もしながらいろいろなことわざを調べることができました。

　できあがった版画を刷り上げました。
　短い時間でしたが、なかなか立派な作品に仕上がりました。
　彫刻刀の使い方が上手ですね。

　昨日収穫した大根とにんじんを使って、おでんをつくりました。
　子どもたちは、おでんに入れるチクワを包丁で切りました。包丁を使い慣れていない子もいるので、２人ずつ交代で行いました。切ったちくわをナベに入れれば完成です。味はどうだったでしょうか。

　「読む」を書きました。
　「読」の左側と右側のバランスが大切です。右側は、上の部分が大きくなって、下の左はらい、右はねが小さくなってしまいがちです。そこに注意したいですね。

　算数のテストをしました。
　テストが終わった後、「量の単位」という題で、レポートを書いていました。すばらしいですね。

　「元気」を書きました。
　「元」と「気」は画数が違うので、「気」が大きくなってしまいます。二つの字のバランスをとることも大切ですね。

麦ごはん、カレーライス、福神漬け
レンコンと豆のサラダ、牛乳、コーヒー牛乳のもと

　今日の給食は、子どもたちの大好きなカレーライス。また、牛乳の中に入れるコーヒー牛乳のもともありました。おいしかったですね。
　
　今月の給食献立に、こんなことが書いてあります。

　食べられることはありがたいこと
　　毎日、当たり前のように給食を食べることができるのは、食材をつくる人や献立を考える人、調理する人、学校まで運ぶ人、配膳する人など、たくさんの人たちのおかげです。給食に関わってくれているすべての人たちに感謝して食べたいですね。

　「感謝」の気持ち。忘れたくないですね。

　「おって　立てて　ゆめのまち｝です。
　紙を切って貼っていき、夢の街をつくります。色や形に気をつけてつくっていました。素敵な街ができそうです。

　コンピュータを活用して招待状をつくりました。
　２月１７日に行う、３年生　思い出発表会のものです。
　レイアウトを決めて、文字をうちます。素敵な招待状になりそうです。一体誰に渡すのでしょうか。「発表」という文字を入れるのに苦労していましたね。

　どの学年も、なわ跳びの練習に熱が入ってきました。
　練習すればするほど上手になってきます。以前、行っていた学校では、３分間で６００回跳べた学級がありました。１秒間に２回ですね。この記録をめざして頑張ってほしいと思います。

　昨日、教室南側花壇で育てている野菜を収穫しました。よく育った大根とにんじんをぬきました。力を入れないと、なかなか抜けませんね。今日、収穫した野菜を使って、おでんをつくります。楽しみですね。

　今日、２クラスずつに分かれて歴史民俗博物館へ行ってきました。
　昔の農業・漁業・くらしの道具などがたくさん展示されていました。特に打瀬船の「藤井丸」はとても大きかったですね。
　最後には、農具の実演をしてくださいました。はじめて見る様子に、子どもたちは興味津々でした。

　２年生は、学習規律をしっかり守って授業に取り組んでいます。
　子どもたちの机の上も整頓されていますし、発表する子の方をしっかり見ていますね。

　今日は、歴史民族博物館見学なので、学校巡回のときは半分の学級しかいませんでした。けれども、しっかり学習している様子を見ていただけましたね。

わかめごはん、のっぺい汁、マグロのごまがらめ
にあえ、牛乳

　今日の給食の「にあえ」「マグロのごまがらめ」は初めて出た給食じゃないでしょうか。「にあえ」は少し酢の味がしましたね。「マグロのごまがらめ」はごまの味がしっかりしておいしかったですね。

　４年生の授業も見ていただきました。
　しっかりと発言をしている子どもの姿も見られました。

　大放課に大なわとびをしました。
　運動場いっぱいに子どもたちがでて、活動しています。
　これで、たくさん跳べるようになりますね。

　５年生も集中して授業に取り組んでいます。
　高学年としての自覚がありますね。

　さすが６年生。
　集中力がすごいですね。
　授業にしっかり取り組んでいました。

　教育長先生と指導主事先生に学校の様子を見ていただきました。
　２時間目の授業でした。
　１年生の子どもたちも、学級の時間割に沿ってしっかり取り組んでいました。