段ボールをつかった作品づくりは、うきうき気分です。早く図工の時間がこないかなあ。

自分のことばで説明できてはじめてわかるものなのです。

授業に臨む集中力が持続しており自信に満ち溢れています。

毎日のお昼の放送では、放送委員会の子どもたちが活躍しています。

漢字のチャレンジに挑戦したり、ワークテストの見直しをしたり、辞書で調べてたりして自分の学びをつなげています。

朝の読書に集中しておりました。本を読んで心を落ち着かせているようです。

５時間目の授業の様子です。算数の問題に取り組む４年生、百人一首に取り組む１年生、インターネットで必要な資料を取り出す３年生、それぞれ真剣に問題と対峙しています。

なわとび記録会に向けての練習に熱が入ってきました。持久とびとともに種目とびにも挑戦しています。

水漏れ箇所を早急に改修していただきました。これで安心です。

鮭の稚魚が底から這い上がって泳ぐようになりました。餌を与える時期がきたようです。

できないところをしっかりできるまで練習する。分からないところを自分から進んで友達に聴く。友達の声に惑わされず自分の読みを深めるなど、自分から進んで行動に移すことが必要です。

１年生と３・４年生の追い出したい鬼が完成しました。今から実行してほしいですね。

今日は温かく雨が降っています。風もないようです。校庭のモニタリングポストの線量は無風のためか下がっています。

亜衣先生と石井先生がティームティーチングで歯磨き指導を行いました。磨き残しがないようブラッシングを工夫する学習でした。

心をこめて書いた書き初めが掲示されました。力強い、活き活きとした書き初めになりました。

シャトルランで体力づくりに励んでいます。朝は体育館も冷え込んでいますが、子どもたちが吐く息で空気が暖まっているようです。

福大生の永山先生と小柴先生に３学期はじめてお会いしました。久々にお会いしましたがすぐに溶け込んでくださっていました。活気がでてきますね。

３・４年生が鬼のお面をつくっていました。おしゃべりしながらとても楽しそうです。

追い出したい鬼が完成しました。

落ち着いた学習態度はもちろんですが、どの学年も集中力が持続しております。