３日（水）に６年生の親子ふれあい教室を実施しました。今回は、福島大学の先生などをお招きしてのおもしろ科学教室でした。子ども達は、普段から理科の授業の中で様々な実験に取り組んでいまが、今回の科学教室では、理科の授業では経験したことのない実験を経験することができました。また、お家の人と一緒だったということもあり、笑顔いっぱいの科学教室となりました。

本日の２、３校時目に第１学年水泳記録会が行われました。
少し肌寒い気温で心配でしたが、１年生全員最後まで頑張ることができました。
個人種目では、それぞれの種目に分かれ、一人ひとり最後まで諦めず力いっぱい泳ぐことができました。夏休みに一生懸命練習をして、距離やタイムをだいぶ伸ばした子どもたちも沢山いました。
団体種目は、学級対抗かけっこリレーを行いました。本番で優勝したのは、２組女子と１組男子です。素晴らしいチームワークを見せつけてくれました。
保護者の方の温かいご声援、ありがとうございました。

　第２学期から、２年生も図書室の本をかりることができるようになりました。図書室の司書の先生からパソコンを使ったかり方と返し方を教えていただきました。
　一度のかりられるのは２冊までです。かしてもらえるのは最長２週間です。保原公民館にある図書館を利用している２年生も少なくないようです。「読書の秋」・・本をたくさん読んで豊かな心が育ったらうれしいですね。

　９月１日、２学期最初の学年『学び合い』を行いました。学級の枠をこえ、本当に分かることを目指した学習です。
　全員が白帽子で集合します。先生から学習内容、課題、終了の時間についてのお話を聞きます。（写真上）
　自分で解決したり友達と協力して考えたりして答えを導き出します。わからなくて困っている友達に解決の仕方を教えます。答えだけを教えるのではなく、どうしたら答え出せるかを教えます。図や絵をかいて説明することもあります。（写真中）
　時間になったらはじめに集まった場所に戻ります。課題を解決したら白帽子を紫色に変えるので、集まった時にどのくらいの子どもたちが課題を解決したかが分かります。最後に、今日の『学び合い』でよかったところを話し、がんばったお友達を紹介します。
（写真下）

　本日、ふれあいタイムの日でした。
　「今日は何をするんだろう？」とふれあいタイムの開催を心待ちにしていた子ども達。
　全校縦割り班ごとにそれぞれ趣向を凝らした活動内容で計画されていますが、今日は、大根抜きをしたり、おにごっこをしたり、だるまさんが転んだをしたり…。校庭ではドッジボールやサッカーなど、思いっきり体を動かし、楽しむ姿が見られました。
　途中、６年生が親子活動があったため、５年生が中心になって活動を進める場面もありましたが、班のリーダーとして、頑張る姿が見られました。
　次回の活動を楽しみにしている様子も見られました。

　１学期までお世話になった先生とお別れし、子ども達はとても寂しい気持ちで新学期を迎えました。これからの外国語活動はだれに教えて頂けるのだろう…と不安を感じていたところ、先日、新たな外国語のALTの先生をお迎えし、新学期の外国語活動をスタートさせました。
　日本語がとても堪能で、とても明るい先生。ニックネームも教えてもらい、一気に親近感をもって学習に取り組む姿が見られました。
　次回からの学習も今からとても楽しみにしています。

　２学期が始まって１週間が過ぎました。２年生は欠席も少なく、はりきって勉強や運動に取り組んでいます。
　始業式で、校長先生のお話を聞きました。２学期のめあては「あいさつ」『学び合い』「マラソン」。３つのめあてに向かって「自信を持って」頑張ります！　　（写真上）
　「あいさつ」をもっとよくするにはどうしたらいいのだろう。全校生で『学び合い』をしました。自分の考えをお兄さんやお姉さん、１年生に伝えました。　　　（写真中）
　始業式の最後に、夏休み中行われた伊達市の水泳大会の表彰が行われました。学校の代表として素晴らしい成績をおさめた６年生に、２年生も大きな称賛の拍手を送っていました。（写真下）

９月２日（火）２・３校時第３学年水泳記録会を予定通り行いました。
天候も３年生がプールに登場すると、徐々に晴れてきて今日の開催を祝ってくれているようでした。
開会式から準備運動、そして競技が始まりました。第１種目は５０ｍクロールです。みごとな泳ぎで自己記録を更新する子どもが次々と現れました。第２種目は３年生としてはたいへんレベルの高い５０ｍ平泳ぎです。今までの練習の成果を発揮してすばらしい泳ぎを披露していました。
さらに、２５ｍ自由形、大プール横競技と進み、いよいよ学級全員リレーです。各学級１位を目指し、泳ぎも応援も最高に盛り上がりました。
学級代表による男女４×２５ｍリレーでは、学級代表にふさわしく、スピードある泳ぎで頑張っていました。
応援の保護者の方々にもお忙しい中多数おいでくださり、本当にありがとうございました。今日は、３年生の水泳学習のすばらしいまとめができました。

保原小学校の子ども達は「あいさつ」、「学び合い」、そして「マラソン」を頑張るのが約束です。
保原小の子どもは、朝登校して朝の準備ができるとすぐ、校庭に出てマラソンを走り始めます。３年生の青帽子はとてもたくさん校庭を走っていてひときわ目立ちます。月曜日と木曜日は業間も頑張ります。
２学期からは、自分の頑張りを記録するマラソンカードに決まった距離を走り切る度に、先生方からサインをいただくようになりました。
いろいろな先生からサインをいただくのを励みに、そして強い心と体をつくるため、３年生は今日もマラソンを頑張ります。

２学期の学習が本格的に始まりました。子ども達も、すぐに学校での学習・生活のペースに戻り、毎時間の授業に落ち着いた態度で取り組んでいます。
この日は、理科でプランターで育てているワタの観察を行いました。
植物の成長の仕方をしっかり身に付けることができるように、観察記録にまとめることが出来ました。

２学期が始まり１週間が経ちました。夏休みが明けて、さらにパワーアップした１年生。元気いっぱい頑張っていきたいと思います。
明日はいよいよ水泳記録会です。学校が始まり肌寒い日が続いていましたが、今日は気温も高く、プール日和でした。
明日が本番ということで、団体種目の学級対抗かけっこリレーの練習を行いました。今日の優勝は男女共に１組の優勝でした。明日の本番ではどの学級が優勝するか楽しみです。

地区音楽祭に向けての練習に励んでいます。

今週からは放課後の練習も始まりました。

金曜日の授業参観では、音楽祭に向けての練習に取り組んでいる姿を見ていただきたいと思います。

　少し肌寒さが感じられる中でしたが、本日、５年生の水泳記録会が行われました。
　２５ｍの自由形、平泳ぎ、５０ｍの自由形、平泳ぎの中から種目を決め、挑戦した子ども達。これまでの練習の成果を発揮しながら、一生懸命頑張る姿が見られました。
　本日の記録会を通して、新たな目標が生まれた子も見られました。
　全力で頑張る姿に高学年としての子ども達の成長とたくましさを感じました。

今年は、中庭の柚子の木にアゲハの幼虫がきてくれました！

１１月２８日（金）に行います,自主研究公開のご案内（一次）をホームページにアップしました。

下記リンクよりご参照ください。
↓↓↓
平成２６年度伊達市立保原小学校学校公開のご案内（一次）

なお、詳細および申込み等につきましては、１０月中旬の二次案内にてお知らせします。

今学期よりお世話になるＫ先生との初めての外国語活動がありました。
今日は、K先生に自己紹介をしてもらいました。先生の家族のことや学生時代のことを色々と紹介していただいたことで、子ども達は大喜びでした。来週から本格的に始まるＫ先生との外国語活動の時間が楽しみです。

２学期がスタートして１週間が過ぎました。

新しいお友達も１人加わり、１２８人になった４年生。

今週は、目前に迫った地区音楽祭の練習を中心に１組から４組まで一丸となって頑張りました。

２学期も新たに８・９月の「３・ＳＵＮ・燦と輝き隊」メンバーの進行により、学年朝の会が行われています。
学年朝の会での３年生の態度を見ると、夏休みの体験などを経て大きく成長したことがうかがわれます。開始のチャイムが鳴る前に全員が３年生ホールに無言で整列して待っています。教師が校務センターから上がっていくと、ホールがあまりに静かなので「誰もいないのか」と心配になったほどです。
会の中の役割にしたがった話の仕方もたいへんりっぱになりました。
「毎日元気に過ごそう隊」は今月は「３・ＳＵＮ・燦と輝けあみだくじ」を行って朝の雰囲気を盛り上げています。
１年間の中で最も長い２学期、さらに成長していってほしいと思います。

８月２７日（水）２校時、第２学期最初の全校学び合いが行われました。担当の先生から「全員達成を目指すよ！スタートダッシュを効かせること！」との語りをいただき、学び合いスタートです。
各学年の子ども達はどんどん課題を達成して虹帽子になっていきました。下の学年の子ども達を教えてあげる状学年の子ども達もたくさんでてきました。しかし、白帽子の子ども達が何人かいるまま時間はどんどん過ぎていきます。
時刻がきて、今回全員達成はなりませんでした。本当に残念です。係の先生から、次回全員達成するにはどうすればよいのか、具体的にお話がありました。
次回はこのお話を実践して全員達成を成し遂げてほしいものと思います。

２７日水曜日に今学期最初の全校学び合いを行いました。今学期の学び合いの目標は、「本当に分かる」ことを目指すことです。「本当に分かる」とは、友達に教えてもらいながら解答できるだけでなく、友達との関わりを通して、説明の仕方が分かったり、同じような問題を二度、三度繰り返しても正答できるようになったりすることです。
今回の全校学び合いでも、「本当に分かる」ことを目指して、同級生同士で学び合ったり、下級生に教えてあげたりする姿が見られました。