１年生男子のレースです。

１年生女子のレースです。

今日の昼休みは読書タイム。子ども達は教室で静かに本を読んでいます。

　自分たちで書き上げた物語をお互いに読みあっています。

理　科：リトマス試験紙を使って、水溶液の性質を調べる方法を考えています。
算　数：反比例の式のＸとＹの関係を調べています。

国　語：「三年とうげ」　２の場面と４の場面でのおじいさんの気持ちの変化をみんなで考えています。

３・４・２の段のかけ算を復習しています。

　朝の会の様子です。今日の予定を確認して、一日がスタートしました。

今日の献立
　バターロールパン　牛乳　ブロッコリーソテー　ホワイトシチュー
　６８７kcal

国　語：「じどうしゃくらべ」　（そのために）という言葉に気をつけながら、自動車の「しごと」とその「つくり」をしらべて、説明文を書いています。

　円を利用して、二等辺三角形をかく方法を考えています。

　分数と小数のまじった計算のしかたをみんなで考えています。

　朝からあいにくの雨でしたが、連休明けの疲れも見せず子ども達は元気に登校してきました。
　今日は執行部による「朝のあいさつ運動」の日です。今日の雨を吹き飛ばすかのように元気にあいさつする登校班もありました。
　あいさつ運動にご協力いただいた執行部の方々、ありがとうございました。

１１月２８日に行われる持久走大会の試走を本日行いました。
校庭を１周した後、三丁目公園周りを３・４年生は１周、５・６年生は２周走ります。
毎日走っている成果を出して、みんな最後まで走りきることができました。

今日の献立
ごはん　しそひじき　鶏肉のチリソース煮　牛乳　春雨スープ

子ども達も楽しく聞いていました。

今日も図書ボランティアの方が読み聞かせを行ってくれました。

　２校時に行われた授業についての事後研究会を放課後に行いました。授業者の自評を踏まえながら、今回の授業について話し合いました。
○自分の考えを持たせるため、既習事項の確認や解決への見通しを持たせることが大事。
○ブロック操作をしながら、言葉でも説明できると理解が深まる。
○ペアでの考えの交流は、自分の考えに自信を持って発表するために有効。
○発表ボードは、自分の考えを表現する手立てとして有効。発達段階に応じて、マス目から罫線へなど発展させていくとよい。
　手立てが有効であったこと。今後の研究の課題など等たくさんの意見が出され、協議が深まりました。
　これからも日々の授業改善に取り組んでいきたいと思っています。

２校時に１年生の授業研究会を行いました。
　単元　ひきざん
○自分の考えを持たせるために
・前時までの学習内容を整理した掲示（「算数コーナー」）を活用し、前時の学習を生かして類推的に課題をとらえられるようにする。
・自力解決の時間を確保し、自分の考えをブロックで表現させたりノートに書いたりする。
○自分の考えを表現させるために
・ペアを変えて次々と交流することで、自分の考えを明確にし、自信を持って表現させるようにする。
・話し合いの視点を明確にし、自分の考えを順序よく説明できるようにする。
・自分の考えと比較して聞くことで、友達との相違点に気づけるよう意識させる。
という手立てを工夫して授業を進めました。
　

算　数：正三角形のかき方を、新聞紙や色紙を使って考えています。