わかめごはん、筑前煮、サンマのみぞれに
切り干し大根のサラダ、牛乳

　今日の給食はサンマがつきました。
　しっかり煮てあるのか、骨も柔らかかったですね。「サンマは塩焼き」というイメージですが、今日のサンマもおいしかったですね。

　２年生で食の指導を行っていただきました。
　めあては「変身してできる食べ物を知ろう」です。
　食べ物はいろいろなものが変身してできていますね。
　どんな食べ物が出てきたでしょう。

　５年生は今日、歴史民俗博物館で山田常山展を見ました。
　子どもたちは、一生懸命説明を聞いてメモしていました。
　本物に触れるよい機会でしたね。

　昨日もホームページでお伝えしましたが、今日から保護者会です。保護者の皆様と担任が、子どもの生活や学習について話し合うよい機会です。ご参加をよろしくお願いします。

　最近、放課中に同学年の子どもどうしではなく、異学年（ペア学年）で遊んでいる子どもたちをよく見かけます。すばらしいことですね。

　明日から３日間保護者会です。
　担任と保護者の皆様が、話し合う貴重な場です。
　子どもたちの健やかな成長のために、有意義な話し合いができればと思います。ぜひお越しください。

　能力にはいろいろあります。
　けれども、
　「がんばることこそ、能力」と言われると、
　思わず、「なるほど」と思いませんか。

　がんばれば、常に良い結果が出るわけではありません。
　けれども、その過程を考えるならば、
　素晴らしいものがあったと思います。

　「がんばることこそ、能力」
　この言葉を心に、今一度がんばってみましょう。
　新しい未来が開けるかもしれませんよ。

　コロコロガーレを製作していました。
　ビー玉をどのように転がすのか、いろいろ考えながら作っていましたね。

　発表のリハーサルをしていました。
　リハーサルをすると、どこを練習しないといけないかがよくわかりますね。本番は担任の先生も見に来ます。がんばって練習しましょう。

　図に書いて考えます。
　図がきちんと書けると、問題の意味がわかりそうですね。

　２年生が書写に取り組んでいます。
　姿勢正しく書いている子がいますね。
　字もしっかり書けています。

ソフトめん、ミートソースかけ、レンコンチップス
ツナサラダ、牛乳

　今日はソフトめん。
　ミートソースの味もよく、おいしかったですね。
　４年生のこの学級も、もりもり食べていましたよ。

　６年２組で授業を行いました。これで後１組を残すだけになりました。１組は１月に行う予定です。

　さて、今日の授業は算数。
　課題は、「１〜９の数字の間に＋や−を入れて答えが１，２，３，４，５になるような式をつくります。どのように入れればいいでしょうか。」です。
　
たとえば
　１＋２＋３＋４ー５＋６−７＋８−９＝３　

　このような式をつくるのです。１０分ぐらい個人で考えましたが、「２と４ができない。」と言うつぶやきが聞こえてきました。１０分たったとき、「席を離れてもいいので、友達と相談しなさい。」というと、すぐに子どもたちの輪ができました。２，４になる式にこだわっていたようです。話し合いの中で、「２，４はできない」という言葉から「偶数にはならない」という言葉にいつの間にか変わってきました。
　そこで、話し合いをやめ、１，３，５になる式を書いてもらいました。

　「ここまでは、１年生でもできますね。ここからは６年生の学習です。なぜ、２や４にはならないのでしょう。」と発問し、自分で考えてもらいました。「偶数＋偶数は偶数だし、奇数＋奇数も偶数だし・・・」というつぶやきが聞こえてきました。

　この後、また相談の時間を作りました。すぐに話し合いが始まりました。すごいですね。一生懸命説明している子もたくさんいました。ほぼ相談が終わったときに、発表してもらいました。よく理解ができたようです。

　私からは担任の先生が発見した？方法で説明しました。
　まず、１をはばにして、２＋３は奇数、４＋５は奇数、６＋７は奇数、８＋９は奇数
奇数が４組できます。奇数＋奇数は偶数ですので、隣同士の奇数をたすと偶数になります。そうすると、偶数が２つできますので、偶数＋偶数は偶数で、１がはばになっていましたので、１を偶数にたすと奇数になります。
　こんな説明でした。
　みんな大変よく考えました。すばらしかったですね。

　５年生も書写作品展の作品が渡り廊下に展示してあります。
　明日から保護者会ですので、ぜひご覧ください。

　「モチモチの木」を学習しましたので、その物語の絵を描いています。大きなモチモチの木が描かれていますね。特徴がよく捉えられていますよ。

　昨日、このホームページでも紹介しましたが、探査機「あかつき」を金星の周回軌道に投入するためのエンジン噴射を予定通り実施しました。今日７日午前８時５１分から約２０分間のことでした。

　宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）にとっては、平成２２年の同じ日に軌道投入に失敗して以来、５年ぶりの再挑戦でした。投入の成否は９日に判明しますが、成功の公算が大きいそうです。

　あかつきは金星の大気などを観測し、謎が多い気象のメカニズムを解明するのが目的です。宇宙の神秘のベールが一つずつ空いていきます。わくわくしますね。ぜひ、成功してほしいと思います。(画像は中日新聞デジタル版より）

　明治維新から近代日本が始まりました。この授業では産業について考えました。ちょうど今、大河ドラマでは明治維新後が舞台となっています。特に生糸の生産を高めるために、富岡製糸場(世界遺産）の近代化も描かれています。近代日本の夜明け、考えるところもたくさんありますね。

　「三年とうげ」を学習した後、物語づくりをしました。
　今日完成のようですね。どんな物語ができたでしょうか。

　空気を暖めたり冷やしたりすると体積がどう変わるか学習しました。日常生活でも経験できることなので、よくわかりますね。

　２年生もテストをしていました。２学期のまとめの時期なので、結構どの学年も行っています。静かに取り組んでいましたね。

ごはん、たこ飯の具、道産子汁、ヨーグルト
ハンバーグのキノコあんかけ、牛乳

　「たこ飯の具」がついたのは、初めてではないでしょうか。
　ご飯と混ぜて食べるとたこのほのかな香りがして、おいしいですね。たこも食べやすい大きさでしたね。